【单选题】【消耗次数:1】
受体部分激动药的特点
对受体无亲合力有效应力
对受体有亲合力和弱的效应力
对受体无亲合力和效应力
对受体有亲合力,无效应力
对受体无亲合力但有强效效应力
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【单选题】 受体激动药的特点是
①  对受体有亲合力和效应力
②  对受体无亲合力有效应力
③  对受体无亲合力和效应力
④  对受体有亲合力,无效应力
⑤  对受体只有效应力
【单选题】 受体阻断药的特点是
①  对受体无亲合力,无效应力
②  对受体有亲合力和效应力
③  对受体有亲合力而无效应力
④  对受体无亲合力和效应力
⑤  对配体单有亲合力
【单选题】 药物与受体结合后,产生激动或阻断效应取决于
①  药物作用的强度
②  药物剂量的大小
③  药物的脂溶性
④  药物的内在活性@药物与受体亲和力
【单选题】 药物与受体特异结合后,产生激动或阻断效应取决于( )
①  药物作用的强度
②  药物剂量的大小
③  药物的脂溶性
④  药物的内在活性
⑤  药物与受体的亲和力
【单选题】 22.下列哪种效应不是通过兴奋β 受体实现的:( )
①  支气管平滑肌舒张
②  心肌收缩力增加
③  膀胱逼尿肌和括约肌收缩
④  脂肪分解
⑤  肾素分泌
【单选题】 药物的内在活性(效应力)是指
①  药物穿透生物膜的能力
②  受体激动时的反应强度
③  药物水溶性大小
④  药物对受体亲和力高低
⑤  药物脂溶性强弱
【单选题】 与激动药竞争的同一受体使激动剂量效曲线右移,但最大效应并不改变
①  激动药
②  拮抗药
③  部分激动药
④  竞争性拮抗药
⑤  非竞争性拮抗药
【单选题】 甲药对某受体有亲和力,但无内在活性;乙药对该受体有亲和力,又有内在活性,则
①  甲药为激动剂,乙药为激动剂
②  甲药为拮抗剂,乙药为激动剂
③  甲药为部分激动剂,乙药为激动剂
④  甲药为拮抗剂,乙药为拮抗剂
【单选题】 甲药对某受体有亲和力,但无内在活性;乙药对该受体有亲和力,又有内在活性,则
①  甲药为激动剂,乙药为激动剂
②  甲药为拮抗剂,乙药为激动剂
③  甲药为部分激剂,乙药为激动剂
④  甲药为拮抗剂,乙药为拮抗剂
【单选题】 受体激动剂与受体
①  无亲和力有内在活性
②  有亲和力无内在活性
③  既有亲和力又有内在活@无亲和力又无内在活性
④  以上皆否
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【判断题】 教学与教育是部分和整体的关系。
①  正确
②  错误
【判断题】 广义的课程是指一门学科。
①  正确
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【判断题】 课程结构标志着课程系统的组织化和有序性程度。
①  正确
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①  诊断性评价
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②  错误