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【判断题】【消耗次数:1】
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①
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相关题目
【单选题】
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①
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②
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③
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④
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【单选题】
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①
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②
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3
④
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查看完整题目与答案
【单选题】
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①
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②
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③
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④
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【多选题】
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①
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②
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③
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④
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查看完整题目与答案
【单选题】
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①
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②
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③
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④
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查看完整题目与答案
【单选题】
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①
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②
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③
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④
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【单选题】
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①
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②
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③
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④
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查看完整题目与答案
【单选题】
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①
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②
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③
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④
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【单选题】
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①
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②
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③
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④
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【多选题】
<img src=https://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/4E166ABC7D8D9CB2B0224265159981AF.png title=11.png alt=11.png/><img src=https://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/24E0907ED0230C3FE1B001D96DCA0640.png title=3.png alt=3.png/>
①
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②
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③
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④
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随机题目
【多选题】
国内翻转课堂目前存在哪些不足( )。
①
重课堂教学形式的多样化,轻教学结构的改变
②
重知识获取的碎片化和学习的广度,轻学习的深度挖掘
③
缺少本土化翻转课堂的理论研究
④
重技术实现,轻教学评价研究
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【多选题】
信息技术支持下的生态课堂教学模式,其特点包括( )。
①
强调学生的主体地位
②
充分利用现代信息技术手段
③
注重学生的合作学习
④
忽视教师的指导和组织作用
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【多选题】
生态课堂的组成要素包括哪些( )。
①
教师
②
学生
③
教学内容
④
教室大小
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【多选题】
以下哪些属于信息技术与课程整合的重要意义( )。
①
是信息化教育的客观要求
②
是教学创新发展的必然趋势
③
只需在课堂上使用多媒体设备即可
④
有助于培养学生的创新精神和实践能力
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【多选题】
基于线上和线下融合方式的混合式学习中,信息技术的作用有()。
①
重构课程和教学
②
支持差异化自主学习
③
支持交互式学习
④
支持探究学习
⑤
支持移动学习
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【多选题】
以下哪些属于信息技术的范畴( )。
①
信息获取技术
②
信息传递技术
③
信息再生技术
④
信息隔绝技术
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【多选题】
未来的教师的角色,应该是()。
①
知识传授者
②
资源开发者
③
知识共享者
④
教学引导者
⑤
教学研究者
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【多选题】
信息技术与学科教学的深度融合是()。
①
教学理念和方式的整合
②
教学理念和学习理念的更新
③
教学方式与学习方式变革
④
课堂教学结构性的变革
⑤
课堂教学内容的变革
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【多选题】
《基础教育课程改革纲要》指出,要大力推进信息技术在教学过程中的运用,促进信息技术与学科课程整合,逐步实现以下变革:()。
①
教学内容的呈现方式
②
学生的学习方式
③
教师的教学方式
④
师生互动方式
⑤
学生的认知能力
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【多选题】
魏书生提出的工作的境界包括()。
①
无心大意
②
三心二意
③
半心半意
④
一心一意
⑤
舍生忘我
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