【单选题】【消耗次数:1】
《雄辩术原理》是古罗马教育家()所撰写的。
西塞罗
塞涅卡
奥古斯丁
昆体良
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【判断题】 昆体良是古罗马帝国的雄辩家、教育家。
①  正确
②  错误
【单选题】 古罗马教育家昆体良认为,教育的目的就是培养()。
①  和谐发展的公民
②  雄辩家
③  守法的人
④  军人
【单选题】 集中反映古罗马教育家昆体良教育思想的代表作是()。
①  《雄辩术原理》
②  《巨人传》
③  《理想国》
④  《爱弥儿》
【单选题】 奥古斯丁是()时期的宗教神学家。?
①  古罗马末期
②  中世纪早期
③  中世纪后期
④  文艺复兴时期
【判断题】 奥古斯丁对世俗艺术是肯定的
①  正确
②  错误
【单选题】 著名雄辩家和教育家昆体良把培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家作为教育目的。他是()。
①  古希腊人
②  英国人
③  古罗马人
④  美国人
【单选题】 3.古罗马著名雄辩家和教育家( )提倡把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。
①  柏拉图
②  亚里士多德
③  昆体良
④  西塞罗
【判断题】 古罗马共和后期,教育的根本目的是培养雄辩家。
①  正确
②  错误
【判断题】 古罗马哲学家塞涅卡曾说:人人为我,我为人人。()
①  正确
②  错误
【多选题】 昆体良关于幼儿教育的思想包括().
①  快乐学习
②  重视早教
③  双语学习
④  游戏活动
随机题目
【单选题】 一位哲学家说,青春是一种时限货币。当一个人尽情享受这种货币带来的欢乐时,就意味着青春逝去之时,他就沦为了乞丐。这句话蕴涵的哲理是( ???)
①  享乐主义人生观是社会存在的反映
②  及时享乐是享乐主义人生价值观的本质
③  享乐主义人生价值观把追求享受当成人生最大乐趣,对人们具有极大危害
④  享乐主义人生价值观把个人欢乐建立在别人的痛苦之上
【单选题】 人类在脱离动物状态而转变为人的过程中,(? ? )发挥了决定性作用
①  劳动
②  工具
③  文字
④  实践
【单选题】 ( ???)是生产资料私有制的产物,是资产阶级人生观的核心
①  实用主义
②  功利主义
③  拜金主义
④  个人主义
【单选题】 下列有关人生价值评价的说法中,正确的是( ??)
①  个人的能力越强,其人生价值也就越大
②  个人的行为动机越高尚,其人生价值也就越大
③  个人对社会的贡献越多,其人生价值也就越大
④  个人从社会中得到的满足越多,其人生价值也就越大
【单选题】 个人与他人的关系,在本质上是下列哪项关系的表现形式( ??)
①  社会利益关系
②  政治关系
③  相互利用关系
④  血缘关系
【多选题】 民事活动应遵循民事主体地位平等、自愿、公平、诚信、公序良俗等基本原则以外,还应遵循(? ? )原则
①  有利于节约资源
②  保护生态环境
③  赔礼道歉
④  罪刑法定
【多选题】 民族区域自治制度体现了国家的集中统一和民族区域自治的正确结合,体现了全国各民族人民的共同利益和少数民族特殊利益的正确结合。它可以(? ? )民族区域自治制度体现了国家的集中统一和民族区域自治的正确结合,体现了全国各民族人民的共同利益和少数民族特殊利益的正确结合。它可以保证少数民族当家作主,更好地管理本民族的内部事务;它可以促进少数民族地区尽快地发展,促进全国各民族的共同繁荣昌盛;它可以促进民族团结,保证国家的统一,有利于加强边疆建设和巩固国防。
①  促进少数民族地区尽快地发展
②  促进全国各民族的共同繁荣昌盛
③  促进民族团结,保证国家的统一,有利于加强边疆建设和巩固国防
④  保证少数民族当家作主,更好地管理本民族的内部事务
【多选题】 人生目的的作用有( ???)
①  决定世界观
②  决定人生道路
③  决定人生态度
④  决定人生价值标准
【多选题】 资本主义法律的基本特征主要体现为(? ? )
①  与资本主义私有制相适应的私有财产神圣不可侵犯原则
②  与资本主义市场经济相适应的契约自由原则
③  与资本主义民主政治相适应的法律面前人人平等原则
④  与资产阶级人道主义相适应的人权保障原则
【多选题】 我国司法的基本要求是(? ? )
①  正确
②  合法
③  合理
④  及时