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【单选题】【消耗次数:1】
若要收集某种商品在市场上最近几个月的销售数量及其增长的情报资料,哪个是真正的信息源?( )
①
政府的统计机关
②
政府的工商管理机关
③
消费者
④
商店
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相关题目
【单选题】
如果市场上的消费者对产品的各项属性要求基本一致,那市场上消费者的偏好模式是
①
同质偏好
②
分散偏好
③
集群偏好
④
个性化偏好
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【判断题】
限制数量协议是指竞争者通过限制相关市场上商品的生产或销售数量,间接控制产品价格的垄断协议。
①
正确
②
错误
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【判断题】
消费者在市场上,他们的心理活动并不能针对商店内的一切事物,该特征表明了注意的集中性。
①
正确
②
错误
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【单选题】
消费者剩余是指消费者购买某种商品时,从消费中得到的 ( )。
①
满足程度
②
满足程度超过他实际支付的价格部分
③
边际效用
④
满足程度小于他实际支付的价格部分
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【单选题】
产品的销售收入和利润快速上升,市场上愿意购买使用产品的消费者数量快速增加,企业产品经销渠道逐步完善,市场竞争逐渐加剧是以下哪个阶段的特征?( )
①
引入期
②
成长期
③
成熟期
④
衰退期
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【单选题】
消费者剩余是指消费者购买某种商品时,从浪费中得到的( )。
①
满足程度
②
满足程度超过他实际支付的价格部分
③
边际效用
④
满足程度小于他实际支付的价格部分
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【判断题】
相对于消费者市场来说,组织市场上影响购买的人比较少。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
认知理论的核心是信息收集,商品信息引起消费者注意是从消费者接受商品信息开始的,然后把注意到的商品信息转入短时记忆。该说法( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
3.2.1某消费者对某种商品消费数量感到足够,说明他对该商品的边际效用达到最大。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
在普通食盐市场上,消费者所表现的需求、欲望、购买行为以及企业营销策略的反应都相似,这类产品的市场被称为( )。
①
同质性市场
②
异质性市场
③
消费者市场
④
目标市场
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随机题目
【单选题】
社会认知类教学活动设计特点,不包括( )。
①
注重前期经验积累
②
有效地结合生活
③
注重情感体验
④
注重形象化的过程设计
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【单选题】
( )是指学前儿童社会性评价方案是现实可行的,能顺利地实施、推广和应用。
①
客观性原则
②
可行性原则
③
导向性原则
④
科学性原则
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【单选题】
学前儿童社会教育评价方法中访谈法要注意的问题,不包括( )。
①
取得访谈对象的配合
②
访谈要有一定的目的性
③
访谈中的资料收集方法应当为访谈者准确把握,以使访谈不受干扰
④
合理地设计和使用访谈题目和问题
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【单选题】
( )不是学前儿童社会行为,基于行为问题严重程度的分类。
①
需要特殊干预的行为问题
②
轻度的可以忽略的行为问题
③
特殊的生理、心理原因引起的行为问题
④
需要指导帮助的行为问题
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【单选题】
引起儿童焦虑的原因,不包括( )。
①
遗传和家族风险
②
事件的冲突
③
家庭影响
④
幼儿自身的气质
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【单选题】
对学前儿童进行社会教育,相关的规律不包括( )。
①
社会进步的规律
②
社会教育的规律
③
社会性发展的规律
④
社会学习的规律
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【单选题】
学前儿童的教育能力,不包括( )。
①
设计、组织教育活动
②
实施教育活动
③
语言能力
④
教育研究力
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【单选题】
埃里克森提出的个体发展理论的第三个阶段是( )。
①
勤奋对自备
②
自我对羞怯
③
疑虑、主动对内疚
④
信任对不信任
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【单选题】
现代生物学与生态学理论的核心概念,不包括( )。
①
发展心理生物学
②
社会生态系统
③
习性学
④
发展生态学
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【单选题】
内向、腼腆、敏感、不主动、易受伤害,属于( )人的气质特征。
①
抑郁质
②
多血质
③
胆汁质
④
粘液质
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