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【单选题】【消耗次数:1】
当工件的强度、硬度、塑性愈大时,刀具使用寿命()。
①
愈短
②
愈长
③
有时长有时短
④
不变
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相关题目
【判断题】
一般来说,钢材硬度愈高,强度也愈大( )。
①
正确
②
错误
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【判断题】
一般来说,钢材硬度愈高,强度也愈大( )。
①
正确
②
错误
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【判断题】
混凝土强度试验,试件尺寸愈大,强度愈低( )。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
混凝土强度试验,试件尺寸愈大,强度愈低( )。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【单选题】
为保证刀具使用寿命,选用切削用量的顺序应该是()。
①
ap、v、f
②
f、v、ap
③
ap、f、v
④
v、ap、f
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【判断题】
选择合理的刀具几何角度以及适当的切削用量都能大大提高刀具的使用寿命。
①
正确
②
错误
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【单选题】
工件以圆柱面在短V形块上定位时,限制了工件()个自由度。
①
5
②
4
③
3
④
2
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【单选题】
汽车经济使用寿命的量标有( )。
①
规定使用年限、行驶里程、使用年限、使用强度
②
行驶里程、使用年限、大修次数、使用强度
③
使用年限、行驶里程、大修次数
④
规定使用年限、行驶里程、使用年限、大修次数
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【单选题】
当刀具的刃倾角为正值时,切屑流向工件的()。
①
已加工表面
②
待加工表面
③
垂直于加工表面
④
其它方向
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【判断题】
有些无形资产的使用寿命有限,而有些无形资产的使用寿命不确定。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
公众科学素养的三个标准是( )提出来的
①
皮亚杰
②
乔恩治. 米勒
③
维果茨基
④
蒙台梭利
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【单选题】
“我没有特殊的天赋,我只有强烈的好奇心”是( )说的
①
加德纳
②
维果茨基
③
爱因斯坦
④
蒙台梭利
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【单选题】
在确定目标时,应考虑到儿童的实际情况和可接受能力,这是确定科学教育目标的( )原则
①
可行性与可接受性
②
辩证统一
③
社会性与时代性
④
连续性和一致性
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【单选题】
( )认为课程内容存在三种不同的取向
①
陈鹤琴
②
陶行知
③
冯晓霞
④
朱家雄
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【单选题】
( )是指教师根据课程目标和学前儿童的兴趣以及已有的经验,对活动内容、环境布置、材料提供和方式方法进行有计划的设计和安排
①
预设
②
计划
③
活动方案
④
生成
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【单选题】
根据学前儿童科学教育的目标,学前儿童科学教育的内容不包括( )
①
科学实验
②
科学技能方法
③
科学情感态度
④
科学知识
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【单选题】
观察不包括( )
①
鼻子闻
②
嘴巴尝
③
脑袋想
④
耳朵听
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【单选题】
指导学前儿童使用工具和材料并学习操作技能是( )方法运用应注意的问题
①
分类
②
观察
③
种植
④
实验
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【单选题】
按事物的外形特征或量的差异进行分类是对( )岁幼儿的要求
①
4—5
②
2—3
③
3—4
④
5—6
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【单选题】
以下不是信息交流非语言方式的是( )
①
动作
②
手势
③
手势
④
表情
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