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【单选题】【消耗次数：1】
切削脆性材料产生的切屑类型是（）。
① 挤裂切屑
② 崩碎切屑
③ 带状切屑
④ 粒状切屑
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【单选题】 切削脆性材料产生的切屑类型是（）。
①  挤裂切屑
②  带状切屑
③  崩碎切屑
④  粒状切屑
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【单选题】 切削铸铁材料时，切屑的形态是（）。
①  挤裂切屑
②  崩碎切屑
③  带状切屑
④  单元切屑
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【单选题】 切削脆性金属材料时，一般产生（）切屑。
①  带状
②  节状
③  条状
④  崩碎
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【判断题】 切削塑性材料时，切屑与前刀面的摩擦主要是普通摩擦。（）
①  正确
②  错误
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【单选题】 刃倾角的作用之一就是控制切屑的流向，若刃倾角为负，则切屑的流向是（）。
①  流向待加工表面
②  流向已加工表面
③  流向加工表面
④  沿切削刃的法向方向流出
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【单选题】 （ ）是指在切削塑性材料时，由于切屑与前刀面之间的压力很大，再加上几百摄氏度的高温，使切屑底部与前刀面发生黏结。
①  冷焊
②  黏结
③  滑动
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【单选题】 在铣削中清理切屑时，应使用:
①  A、手
②  B、毛刷
③  C、棉丝
④  D、吹气
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【单选题】 金属切削时，刀具切入工件，使被加工材料发生变形成为切屑所需的力即为
①  背吃刀量
②  切削速度
③  切削力
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【单选题】 在金属切削加工中，刀具切下来的切屑厚度通常（）工件上切削层的厚度。
①  小于
②  都有可能
③  大于
④  等于
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【判断题】 金属切削加工中刀具在切下切屑的同时，刀具本身也要发生损坏，该说法（ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 传统教学模式一般是指使用传统的教学手段,完成特定的教学内容的一种课堂教学形式。（）
①  是
②  否
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【多选题】 信息化教育模式有哪些优势（）
①  信息源丰富、知识量大、有利于环境的创设
②  有利于提高学生的主动性、积极性
③  助力个别化教学，有利于因材施教
④  通过互助互动，有利于培养协作式学习能力
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【单选题】 以下哪一项不是混合教育课题研究的主要目的（）
①  推动信息化与课程建设
②  推动学生成绩提升
③  推动教学改革
④  推动学生发展
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【多选题】 混合式教学要充分发挥教师的哪些主导作用（）
①  引导
②  启发
③  监控教学过程
④  总结
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【判断题】 混合式教学的探索基于教育主体理念的提升，但更依托于教育技术的发展。（）
①  是
②  否
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【单选题】 下列选项中哪一个是我国保证人民当家作主的根本政治制度（）
①  人民政治协商制度
②  基础群众自治制度
③  人民代表大会制度
④  民族区域自治制度
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【判断题】 表现性学习是一种基于现实生活情境，通过完成表现性任务，获得知识技能、能力与态度的一种学习方式。（）
①  是
②  否
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【多选题】 与传统的教学设计相比，表现性学习具有哪些特点（）
①  发展性
②  开放性
③  实践性
④  创造性
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【判断题】 评价在教学环节中可有可无。（ ）
①  是
②  否
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【多选题】 以下哪些是教师在评价过程中需要关注的方面（ ）
①  确定本课的教学目标
②  制定学生作业（活动）
③  明确评价标准（方式）
④  完成评价
⑤  反馈及点评
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