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【单选题】【消耗次数：1】
下列对“礼”的理解正确的是
① “礼”仅指宗教祭祀上的一种仪态，是对神灵的敬重。
② “礼”是与仁义相统一的外在标准，是仁义要求的具体体现。
③ “礼”表现为一系列规则，但不包括社会习俗、礼仪规范。
④ “礼者，德之基也”是指让人们应当互相谦让，互相尊重。
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【判断题】 握手礼是当今世界上最通行的交往礼仪，也是人们日常交往中最常用的一种见面礼。
①  对
②  错
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【单选题】 祭祀是国之大事，所以（）列为五礼之首。
①  吉礼
②  凶礼
③  军礼
④  宾礼E:嘉礼
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【判断题】 礼不只是具体的礼节仪式，古代的礼包括一系列制度、规定以及贯穿其间的思想概念，所以比一般想象的礼的范围广泛。
①  对
②  错
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【判断题】 新西兰人的见面礼节主要有三种。一是握手礼；二是鞠躬礼；三是注目礼。
①  正确
②  错误
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【判断题】 《礼记?曲礼上》：“礼不下庶人，刑不上大夫”。这句话说明了进入阶级社会后，礼具有鲜明的阶级性，古代的礼是公开的不平等的。
①  对
②  错
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【简答题】 人生的开端之礼是[填空]。
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【单选题】 “道之以德，齐之以礼，有耻且格。”出自（　　）。
①  《论语》
②  《庄子》
③  《尚书》
④  《孟子》
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【多选题】 下列哪些女士是男宾应当依礼相邀，共舞一曲的？（ ）
①  舞会的女主人
②  被介绍相识的女士
③  碰上的旧交女伴
④  坐在身边的女士
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【单选题】 礼仪的意义和概念 “礼”字和“仪”字指的都是尊敬的方式，“礼”，多指集体性的。
①  对
②  错
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【单选题】 名片递接礼的正确做法是（）
①  对方递上名片，应用双手接下，手持的高度约在胸部
②  接到对方名片应迅速放到口袋里
③  对方递上名片不应当众复述名片中的信息
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【单选题】 ( )是对教学主题系列内容活动目标的综合说明。
①  教学目标
②  主题目标
③  年龄目标
④  分类目标
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【单选题】 学前儿童社会教育内容组织的策略，不包括（ ）。
①  基于核心主题的整合性组织
②  基于经验的扩展性组织
③  基于活动的渗透式组织
④  基于学生自身的需要
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【单选题】 ( )不是学前儿童生活教育原则的要点。
①  多参阅理论书籍
②  长期一贯地坚持
③  善于抓住生活中细节
④  生活中随时进行
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【单选题】 .( )指教育者要尽力为幼儿的社会学习营造一个连续与统一的影响环境。
①  情感支持性原则
②  实践性原则
③  生活教育原则
④  一致性原则
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【单选题】 陶冶法的依据，不包括( )。
①  儿童容易接受“陶情”、“冶性”的教育方式
②  情感支持是幼儿社会学习的主要特点
③  儿童易受情绪的感染
④  儿童社会学习的特点是随机性和无意性
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【单选题】 不要过多的对学前儿童进行评价，这遵循了行为评价法的( )原则。
①  行为评价要及时、一致
②  行为评价法应以正向引导为主
③  强化手段不能运用过于频繁
④  评价要具体，避免空泛
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【单选题】 幼儿园的专门教育活动，不包括( )。
①  区域活动
②  教学活动
③  节日演出
④  游戏
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【单选题】 ( )是最符合学前儿童身心发展需要的活动，是学前儿童最喜爱的活动。
①  户外锻炼
②  游戏
③  语言活动
④  学习
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【单选题】 幼儿园与社区的合作，不包括( )。
①  幼儿园也要尽力为社区提供服务
②  社区能指引幼儿园发展
③  积极引导孩子参与社区服务，培养其公民意识
④  对社区资源的充分利用
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【单选题】 设计学前儿童社会教育活动应掌握的基本信息，不包括( )。
①  关于教育目标与内容方面的信息掌握
②  关于儿童日常作息规律的时期
③  关于儿童社会性发展方面信息的掌握
④  关于教学资源方面的信息掌握
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