传统的小学数学课程结构不具有“螺旋式”特征。（）

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相关题目

【单选题】传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程结构”以及（）等等的特征。

① 记忆为主的课堂教学

② 多元化的学习评价

③ 多样化的课程内容

④ 发展性的课程目标

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【判断题】传统的小学数学课程内容具有“螺旋递进式体系组织”的特征。

① 正确

② 错误

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【判断题】传统的小学数学课程组织具有“学科取向”的特征。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是（）。

① 注重问题解决

② 注重数学应用

③ 注重逻辑推理

④ 注重数学交流

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【单选题】下列不属于小学数学课程内容的编排原则的是（）。

① 统一性原则

② 循序渐进原则

③ 简明性原则

④ 渗透性原则

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【单选题】影响小学数学课程目标的基本因素有“社会的进步”、“数学的发展”以及（）等。

① 学生的需要观

② 国家的需要观

③ 生活的需要观

④ 儿童的发展观

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【单选题】在中学数学课程问题中要研究中学数学课程的总体目标和下列哪项的关系

① 阶段性目标

② 前期目标

③ 后期目标

④ 局部目标

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【单选题】按照新的数学课程理念，学生的数学发展不包括（　）.

① 思维的逻辑性

② 知识与技能

③ 数学思考

④ 解决问题

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【判断题】小学数学课程内容的选择不必须要考虑儿童的可接受能力。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是（）。

① 基础性原则

② 学术性原则

③ 可接受性与发展性相结合原则

④ 统一性与灵活性相结合的原则

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【判断题】木偶造型既是剧中角色，又是为人操纵的戏具。

① 正确

② 错误

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【判断题】皮影是对皮影戏和皮影人物以及道具景物造型的统称。

① 正确

② 错误

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【判断题】指（纸）偶能陶冶幼儿的情操，发展他们的智力。

① 正确

② 错误

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【判断题】在幼儿园，指（纸）偶是教具而不是玩具。

① 正确

② 错误

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【判断题】纸偶是将纸通过折叠、粘合、装饰美化等手段加工而成的。

① 正确

② 错误

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【判断题】各种手套稍加改造可制成指偶。

① 正确

② 错误

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【多选题】学前儿童手工的操作过程是集（）为一体的学习活动。

① 玩

② 学

③ 启

④ 用

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【多选题】学前儿童手工运用哪些制作手段？

① 折叠

② 切割

③ 组合

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【多选题】木偶也叫（）

① 傀儡

② 傀儡子

③ 窟儡子

④ 木影子

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【多选题】学前儿童手工注重造型结果，即注重（）

① 艺术性

② 技能性

③ 实用性

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