【单选题】【消耗次数:1】
小学阶段学习的几何是( )。
黎曼几何
解析几何
直观几何
罗氏几何
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相关题目
【单选题】 儿童几何学习的起点主要是( )。
①  已有概念
②  生活经验
③  公理体系
④  几何命题
【单选题】 几何形状误差又可分为宏观几何形状误差、波度、微观几何形状误差,该说法( )
①  正确
②  错误
【判断题】 定结构的几何特征是几何不变且无多余约束。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 静定结构的几何特征是( )。
①  无多余的约束
②  几何不变体系
③  运动自由度等于零
④  几何不变且无多余约束
【单选题】 静定结构的几何组成特征是( )。
①  体系几何不变
②  体系几何不变且无多余约束
③  体系几何可变
④  体系几何瞬变
【单选题】 静定结构的几何组成特征是( )。
①  体系几何可变
②  体系几何瞬变
③  体系几何不变
④  体系几何不变且无多余约束
【单选题】 静定结构的几何组成特征是( ).
①  体系几何不变
②  体系几何瞬变
③  体系几何可变
④  体系几何不变且无多余约束
【单选题】 静定结构的几何组成特征是( ).
①  体系几何不变
②  体系几何瞬变
③  体系几何可变
④  体系几何不变且无多余约束
【判断题】 静定结构的几何特征是几何不变且无多余约束。
①  正确
②  错误
【判断题】 概念是儿童空间几何知识学习的起点。( )
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 下列哪一项是学习过程设计中的关键( )
①  学习活动设计
②  评价任务
③  学科概念
④  基本原理
【判断题】 教学是一项有目的的理性行为。( )
① 
② 
【多选题】 以下哪些是教师心理健康的标准( )
①  对教师角色认同,勤于教育工作,热爱教育工作
②  有良好和谐的人际关系
③  能正确地了解自我、体验自我和控制自我
④  具有教育独创性
⑤  能恰如其分地控制情绪
【判断题】 心理健康的人并非是十全十美的人,而是能从过去的错误中学习、不断进步、逐步迈向成熟的人。( )
① 
② 
【单选题】 以下哪一项心理状态的提高,能让教师在一定程度上,容忍学生与自己在价值观与信念上的差别( )
①  提升忍受和战胜冲突的能力
②  提高积极语言的熟练运用程度
③  提高同情心、同理心
④  提高自身的心理健康水平
【多选题】 学术界对爱的理解有哪两方面的共识( )
①  人都具有泛爱
②  爱具有互给性
③  只对亲属是真爱
④  爱是能产生无私利他、自我牺牲行为的
【单选题】 哪一种做法才能让学生快乐地接受老师的教育( )
①  让学生感受到教师的扎实理论
②  让学生感受到教师的权威
③  让学生感受到教师的严厉
④  让学生感受到教师的关爱
【多选题】 以下哪些属于“特殊儿童”,特别需要教师关注、关心和爱护( )
①  单亲家庭的孩子
②  身体有残疾的孩子
③  心理有障碍的孩子
④  学习上暂时有困难的孩子
【单选题】 以下哪一项是教育幸福的真正根基所在( )
①  教育爱
②  爱家人
③  理性的爱
④  泛爱
【判断题】 教师这个职业本身并不伟大,而于小事之中能够感受到学生因为教师的爱而健康向上的成长,这才是真正的伟大。( )
① 
②