【单选题】【消耗次数:1】
布鲁纳的“贴标签教学活动方案”强调的是
智力活动
动作
形象
抽象
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相关题目
【单选题】 布鲁纳的“贴标签教学活动方案”强调的是
①  智力活动
②  动作
③  形象
④  抽象
【判断题】 6.物质活动或物质化活动阶段是智力活动的准备阶段。
①  正确
②  错误
【单选题】 6.智力活动形成的最后阶段是什么?
①  活动的定向阶段
②  出声的外部言语活动阶段
③  内部言语活动阶段
④  物质活动或物质化活动阶段
【单选题】 ( )做为智力活动的翅膀,是全部创造活动的前提条件。
①  记忆力
②  想象力
③  注意力
④  观察力
【判断题】 知识产权是关于人的智力活动成果。
①  正确
②  错误
【判断题】 肢体残疾儿童的智力活动低于正常水平。
①  正确
②  错误
【单选题】 在智力技能形成的某一阶段,言语成了智力活动的对象,该阶段是( )
①  原型操作
②  原型内化
③  操作定向
④  原型定向
【单选题】 在智力技能形成的某一阶段,言语成了智力活动的对象,该阶段是( )。
①  原型操作
②  原型内化
③  操作定向
④  原型定向
【多选题】 智力技能:是借助于内部言语在头脑中进行的智力活动方式,包括( )等认知因素,其中抽象思维因素占据着最主要的地位
①  感知
②  记忆
③  想象
④  思维
【单选题】 游戏化集体音乐教学活动方案中动作难度提升流程的难度判断不包括
①  动作模型的规模
②  动作的种类及繁复程度
③  动作的速度
④  动作环境的复杂程度
随机题目
【单选题】 在非语言沟通中,微笑居首位,其次才是眼神和点头
①  正确
②  错误
【单选题】 成功的因素中,沟通与人际关系占85%
①  正确
②  错误
【单选题】 在听、说、读、写四种沟通形式中,错误的是
①  听占了沟通时间的40%
②  说占了沟通时间的25%
③  读占了沟通时间的15%
④  写占了沟通时间的11%
【单选题】 不恰当的沟通方式是指
①  说教式
②  任务式
③  不恰当的保证
④  缺乏耐心
【单选题】 心理压力反应是个体在察觉需求与满足需求的能力不平衡时倾向于通过()表现出来的多因素作用的适应过程。
①  心理、情绪及行为反应
②  认知、生理及行为反应
③  心理、生理及行为反应
④  心理、生理及言语反应
【单选题】 应对是为了缓冲压力对个体的影响,摆脱压力状态而选择的心理适应方式,是人们有意识的:
①  思维过程
②  情感过程
③  行为策略
④  智能水平
【单选题】 当身体抗压机制启动时,你的脑垂体就会释放(),作为对压力反应的一部分。
①  芳香素
②  肾上腺素
③  催产素
④  雌激素
【单选题】 心理压力系统评估层次不包括:
①  环境模式
②  心理症状
③  生活事件、认知评价、应对方式、社会支持
④  人格
【单选题】 心理压力系统理论的中间变量包括:
①  认知评价
②  应对方式
③  社会支持
【单选题】 “横看成岭侧成峰,远近高低各不同”反映了我们认知的()特点:
①  多维性
②  相对性
③  联想性
④  先占性