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为什么生产方式是社会历史发展的决定力量?
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【简答题】 为什么生产方式是社会历史发展的决定力量?
【多选题】 生产方式是社会历史发展的决定力量。这是因为生产方式()。
①  是人类社会赖以生存和发展的基础
②  决定社会的结构、性质和面貌
③  决定自然界的变化和发展
④  决定整个社会历史的变化和发展
【多选题】 生产方式是社会发展的决定力量 ,因为( )。
①  它是人类社会赖以存在的物质基础
②  它制约着整个社会生活、政治生活和精神生活过程
③  它的状况决定社会制度的性质
④  它的矛盾运动决定着社会形态的更替
【单选题】 社会发展的决定力量是( )。
①  人口因素
②  地理环境
③  国家政权
④  生产方式
【单选题】 什么是社会发展的最终决定力量,是一切社会变革的终极原因?
①  生产关系
②  生产力
③  经济基础
④  上层建筑
【单选题】 社会生活的基础和社会发展的决定力量是( )。
①  生产力
②  生产关系
③  生产方式
④  上层建筑
【判断题】 经济基础是社会发展的最终决定力量
①  正确
②  错误
【单选题】 政党是社会变革的决定力量。
①  正确
②  错误
【判断题】 1、经济基础是社会发展的最终决定力量。
①  正确
②  错误
【多选题】 6.人口因素不是社会发展的决定力量。这是因为()
①  人口因素不能决定社会制度的性质
②  人口生产受生产力发展水平的制约
③  人口生产不能决定社会制度的更替
④  人口生产不能加速或延缓社会的发展
随机题目
【多选题】 等高线的特点有()
①  A同一等高线上,各点的高程相等
②  B同一幅等高线图上,等高距相等
③  C等高线数值大,海拔高;等高线数值小、海拔低
④  D等高线越密集、坡度陡;等高线越稀疏、坡度缓
【单选题】 下来关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是:
①  A.传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版
②  B.翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的
③  C.这两者并没有十分明显的区别
④  D.翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥,不需要学习反馈
【单选题】 引起学生对学习内容注意的策略中,激发探究的作用在于:
①  A.让学生在所学知识和实际生活之间建立有效的联系
②  B.引起学生探究学习内容的好奇心
③  C.让学生在脱离教师帮助的情况下,自己学习教学内容
④  D.让学生在开始学习之前,建立学习的信心
【单选题】 黄土高原的总面积是()
①  A56万平方千米
②  B64万平方千米
③  C70万平方千米
④  D86万平方千米
【单选题】 岩浆的发源地是()
①  A地核
②  B软流层
③  C岩石圈
④  D下地慢
【单选题】 ()是对流层大气的主要热源
①  A地面
②  B降水
③  C阳光
④  D以上均不正确
【单选题】 40°W位于()
①  A东半球
②  B西半球
③  C南半球
④  D北半球
【单选题】 东西半球的分界线是()
①  A西经20°和东经160°组成的经线圈
②  B本初子午线
③  C0°经线圈
④  D180°经线圈
【单选题】 热带雨林深林储量占世界总储量的()
①  A30%
②  B40%
③  C50%
④  D60%
【单选题】 穿过澳大利亚中部的是哪条线()
①  A南回归线
②  B北回归线
③  C南极圈
④  D北极圈