【单选题】【消耗次数:1】
根据中医理论,苦是入()的。
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【判断题】 根据中医理论,甘味归属于火。
①  正确
②  错误
【单选题】 从中医理论上看,与湿土相配属的脏腑是()
①  脾和胃
②  肺和大肠
③  肾和膀胱
④  肝和胆
【单选题】 在中医理论中,消渴病的基本病机是什么?
①  胃热液溷
②  气血两虚
③  痰湿内阻
④  阴虚火旺
⑤  湿热内蕴
【单选题】 下列哪项不是中医理论中消渴病治疗时常用的药对?
①  黄芩与黄连
②  麦冬与天冬
③  茯苓与泽泻
④  党参与人参
⑤  葛根与瓜蒌
【单选题】 骨质疏松症中医理论研究方面,以藏象学说为主,主要集中在哪几个脏?
①  肾、肝、脾
②  心、肝、脾
③  肺、脾、肾
④  心、肺、肝
⑤  心、肺、肾
【判断题】 成书于春秋战国时期的《黄帝内经》全面奠定了中医理论的基础。
①  正确
②  错误
【判断题】 艾叶辛、苦,凉,归肝、脾、肾经
①  正确
②  错误
【判断题】 血液的循行与心主血脉、肺朝百脉、脾主藏血、肝主统血的生理功能密切相关。
①  正确
②  错误
【单选题】 “见肝之病,知肝传脾,当先实脾”的治法属于
①  控制疾病传变
②  避免病邪侵入
③  早期诊断治疗
④  提高抗邪能力
⑤  防止疾病发生
【单选题】 “见肝之病,知肝传脾”是指()
①  A.木疏土
②  B.木克土
③  C.木生土
④  D.木乘土
随机题目
【单选题】 由英国课程论专家斯腾豪斯提出的旨在鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用的课程实施原则是
①  目标原则
②  过程原则
③  量力性原则
④  思想性原则
【单选题】 在非指导性教学中,教师的角色变成了
①  引领者
②  管理者
③  促进者
④  指导者
【单选题】 在课程发展史上,课程组织的基本标准与原则最早见之于
①  博比特的《怎样编制课程》
②  查特斯的《课程编制》
③  拉格的《课程编制:过去与现在》
④  泰勒的《课程与教学的基本原理》
【单选题】 第一次明确论述了“教育性教学”思想的教育家是
①  赫尔巴特
②  班杜拉
③  桑代克
④  斯金纳
【单选题】 在课程内容的选择上,卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张
①  课程内容即教科书知识
②  课程内容即当代社会生活经验
③  课程内容即学习者的经验
④  课程内容即学科知识
【单选题】 维果茨基在其“文化—历史心理理论”的基础上提出了
①  “基础教养论”
②  “中间语言”
③  “最近发展区”
④  “居室教育学”
【单选题】 杜威教学理论核心的理论基础是
①  发生认识论
②  主知主义心理学
③  实用主义哲学
④  科学主义哲学
【单选题】 “三大新教学论流派”指的是
①  发展性教学论、发现教学论、范例教学论
②  自然教学论、经验教学论、实践教学论
③  认知主义教学论、行为主义教学论、人本主义教学论
④  要素主义教学论、永恒主义教学论、建构主义教学论
【单选题】 被认为是科学化课程开发理论的奠基者、开创者是
①  博比特
②  麦克尼尔
③  查特斯
④  波特
【单选题】 “在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价”是
①  形成性评价
②  总结性评价
③  诊断性评价
④  暗箱式评价