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【判断题】【消耗次数：1】
根据本讲，进入新时代后，社会的主要矛盾变为人民日益增长的美好生活需要和不充分的发展之间的矛盾。。
① 正确
② 错误
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【判断题】 新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
①  正确
②  错误
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【判断题】 新时代我国社会主要矛盾是：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
①  正确
②  错误
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【判断题】 新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。
①  对
②  错
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【判断题】 我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
①  正确
②  错误
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【判断题】 我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
①  正确
②  错误
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【单选题】 中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和(? )不充分的发展之间的矛盾。
①  不均衡
②  不公平
③  不协调
④  不平衡
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【判断题】 我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
①  对
②  错
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【判断题】 我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平和不充分发展之间的矛盾。（）
①  对
②  错
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【判断题】 当前，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。（ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 当前我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
①  正确
②  错误
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【单选题】 强化学习理论是由（ ）提出来的。
①  戴维·库伯
②  斯金纳
③  戈特
④  班杜拉
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【单选题】 以KSAIBs为基础的人力资源开发系统中，其中属于中间变量的是（ ）。
①  知识的增长
②  技能的提高
③  动机与态度的改变
④  行为的改变
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【单选题】 武法提WEBLED模型中，学习的起点在于：（ ）
①  定义学习领域
②  定义学习者特征
③  学习资源设计
④  认知工具设计
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【单选题】 现代培训更关注( )。
①  对单个个人的独立培训
②  企业的当前需要
③  关注人的生理和心理特点
④  合理的培训安排
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【单选题】 下列不属于移动学习特点的是（ ）。
①  学习的随时随地性
②  学习的碎片性
③  学习的单独性
④  消除心理负担
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【单选题】 （ ）是教育心理学的一个术语，意指学习成绩的提高会在其他场合通过行为表现出来。
①  迁移
②  学习效果
③  提高
④  开发
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【单选题】 学生的“学”才是获得学习结果的内因，教师的“教”只是外因，所以应“以学论教”。这是（ ）的教学思想。
①  班杜拉
②  加涅
③  皮亚杰
④  斯金纳
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【单选题】 学生的学习不具有哪个特点（ ）。
①  属于接受学习
②  具有直接性的特点
③  受多方面多层次的因素影响
④  按预定教学计划系统连续地进行
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【单选题】 根据期望理论，不同的行为选择要根据他们的行为预期、（ ）和效价来进行评估。
①  期望
②  实现手段
③  行为目标
④  强化
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【单选题】 下列不属于大卫·库伯体验式学习模型类型的是（ ）。
①  户外拓展训练
②  行动学习
③  教练
④  成人学习
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