【判断题】【消耗次数：1】
在资本主义社会，商品具有一种神秘的属性，似乎它是决定商品生产者命运的神秘力量。马克思把商品世界的这种神秘性比喻为拜物教，称之为商品拜物教（ ）。
①
正确
②
错误
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【单选题】
商品生产者要获得更多收益必须使生产商品的
①
个别劳动时间等于倍加的社会必要劳动时间
②
个别劳动时间等于社会必要劳动时间
③
个别劳动时间大于社会必要劳动时间
④
个别劳动时间小于社会必要劳动时间
【多选题】
马克思、恩格斯认为：社会主义社会和资本主义社会具有决定意义的差别。主要包括（）。
①
A.在生产资料公有制的基础上组织生产，满足全体社会成员的需要
②
B.对社会生产进行有计划的指导和调解，实行按劳分配原则
③
C.按照自然规律改造和利用自然
④
D.建立无产阶级政党领导的无产阶级专政的国家
【单选题】
在私有制商品经济条件下，商品拜物教产生的根源是（ ）。
①
使用价值和价值之间的矛盾
②
体力劳动和脑力劳动之间的矛盾
③
价值和交换价值之间的矛盾
④
私人劳动和社会劳动之间的矛盾
【单选题】
11．商品生产者要获得更多收益必须使生产商品的（）
①
个别劳动时间等于倍加的社会必要劳动时间
②
个别劳动时间等于社会必要劳动时间
③
个别劳动时间大于社会必要劳动时间
④
个别劳动时间小于社会必要劳动时间
【多选题】
马克思、恩格斯对资本主义批判的高明之处，在于他们不是只看到资本主义社会的弊端，而是
①
进一步揭示出弊端的根源
②
揭示出资本主义发展中自我否定的力量
③
发现资本主义的矛盾运动中孕育着的新社会因素
④
作出对未来社会特点的预见
随机题目
【多选题】
家园合作中的“发展模式”是指（）。
①
承认家长和幼儿园教师是平等和积极的伙伴
②
承认家长和幼儿园教师是合作的教育者
③
家长仅仅是被教育的对象
④
承认家长在促进孩子成长中的作用和贡献
⑤
重视家长自身的教育经验
【单选题】
联合国教科文组织1996年在（）中明确指出：“学前教育的不足或缺乏这种教育，均可严重地影响终身教育的顺利进行。”
①
《儿童的一百种语言》
②
《教育：财富蕴藏其中》
③
《幼稚园教育要领》
④
《幼儿园教育指导纲要（试行）》
【多选题】
家园合作的意义为（）。
①
有利于学前教育整体功能的发挥
②
有利于儿童身心的全面和谐发展
③
有利于教育影响的一致性
④
有利于更好地利用家庭资源为学前教育注入新鲜血液
⑤
有利于促进家长、教师和幼儿的共同发展