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【判断题】【消耗次数:1】
使用价值是凝结在商品中的无差别的一般人类劳动,即人的脑力和体力的耗费( )。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
凝结在物品中的人类劳动就是价值
①
正确
②
错误
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【单选题】
商品使用价值和价值的关系是
①
有价值的东西不一定有使用价值
②
没有价值的东西就没有使用价值
③
没有使用价值的东西,就不会有价值
④
没有使用价值的东西就有价值
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【单选题】
商品使用价值和价值的关系是( ) 。
①
有价值的东西不一定有使用价值
②
没有价值的东西就没有使用价值
③
没有使用价值的东西,就不会有价值
④
没有使用价值的东西就有价值
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【多选题】
8.一切商品都包含着使用价值和价值二因素,商品是使用价值和价值的统一。这表明()
①
缺少使用价值和价值任何一方面,都不能成为商品
②
没有使用价值就没有价值
③
有使用价值,但不是劳动产品,也不是商品
④
有使用价值,也是劳动产品,但只是供生产者自己消费,也不是商品
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【单选题】
商品具有使用价值和价值两个因素,是使用价值和价值的矛盾统一体。解决商品内在的使用价值和价值矛盾的关键是
①
生产商品的劳动生产率的提高
②
商品交换的实现
③
能充当交换媒介的货币的出现
④
价值规律发挥作用
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【单选题】
劳动力商品使用价值的特点在于它能()。
①
创造出新的使用价值
②
把劳动力自身价值转移到产品中
③
保存生产资料价值
④
创造比自身价值更大的价值
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【判断题】
劳动力商品在使用价值上有一个很大的特点,就是它的使用价值是价值的源泉
①
正确
②
错误
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【单选题】
商品是用来交换的能满足人们某种需要的劳动产品,具有使用价值和价值两个因素,是使用价值和价值的矛盾统一体。商品的二因素是由
①
商品的自然属性所决定的
②
商品的社会属性所决定的
③
生产商品的劳动二重性决定的
④
生产资料的所有制决定的
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【单选题】
劳动力的使用价值是( )。
①
创造出比自身价值更大的价值
②
劳动
③
生产商品
④
生产价值和使用价值
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【判断题】
具体劳动和抽象劳动是两次劳动,前者生产使用价值;后者创造商品价值。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
领导的实质是( )。
①
决策
②
指挥
③
对被领导者施加影响力
④
管制、监督下属
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【单选题】
对于较不成熟的下属,较为有效的领导风格是( )。
①
指导型
②
推销型
③
参与型
④
授权型
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【单选题】
在领导理论研究中,最先提出领导周期理论的是( )。
①
赫塞
②
布兰查德
③
费德勒
④
科曼
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【单选题】
根据布莱克的方格理论,最为有效的管理应是( )。
①
(1,9)型
②
(9,1)型
③
(9,9)型
④
(5,5)型
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【单选题】
人们在通往目标的道路上所遇到的障碍是( )。
①
挫折
②
紧张
③
防范
④
焦虑
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【单选题】
一位父亲为了鼓励小孩用功学习,向小孩提出:如果在下学期每门功课都考试95分以上,就给予物质奖励。小孩会因受到激励而用功学习的情况有( )。
①
平时成绩较好,有可能各门功课都考95分以上
②
奖励的东西是小孩最想要的
③
父亲说话向来都是算数的
④
上述三种情况同时存在
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【单选题】
需要层次理论试图回答( )问题。
①
决定人的行为的尚未得到满足的需要是些什么内容
②
个人对工作的态度
③
个性的假设
④
报酬公平对员工积极性的影响
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【单选题】
对一个以自我实现需要占主导地位的职工来说,最有效的激励措施是( )。
①
提高工资
②
改善工作环境
③
颁发奖状
④
委以重任
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【单选题】
“忠言逆耳”指的是影响有效沟通的障碍中的( )。
①
个人因素
②
人际因素
③
结构因素
④
技术因素
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【单选题】
沟通的深层次目的是( )。
①
展示才能和影响力
②
将信息传递给别人
③
将工作布置下去
④
激励或影响他人的行为
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