马克思主义哲学认为，本质是事物的根本性质，是构成事物诸要素之间的（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 外在联系

② 主要联系

③ 内在联系

④ 次要联系

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相关题目

【单选题】马克思主义哲学的理论来源，包括马克思主义哲学以前欧洲哲学的全部积极内容，其中（）是马克思主义哲学的直接理论来源。

① 法国古典哲学

② 德国古典哲学

③ 英国哲学

④ 俄罗斯哲学

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【单选题】学习马克思主义哲学的根本目的是为了（）

① 掌握这一正确的哲学理论

② 锻炼逻辑思维能力

③ 宣传马克思主义哲学

④ 树立科学的世界观和人生观

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【判断题】在哲学上，事物之间或事物各要素之间相互影响、相互制约、相互作用的关系是联系（）。

① 正确

② 错误

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【多选题】联系是指事物内部各要素之间和事物之间()的关系。联系具有客观性.普遍性.多样性和条件性等特点。

① A.相互影响

② B.相互制约

③ C.相互作用

④ D.相互排斥

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【单选题】 30.学习马克思主义哲学的根本目的是为了（）

① 掌握这一正确的哲学理论

② 锻炼逻辑思维能力

③ 宣传马克思主义哲学

④ 树立科学的世界观和人生观

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【单选题】马克思主义哲学的直接理论来源是

① 十九世纪初德国古典哲学

② 十七世纪英国唯物主义哲学

③ 十八世纪法国唯物主义哲学

④ 古希腊素朴唯物主义哲学

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【单选题】马克思主义哲学的直接理论来源是（）

① 十九世纪初德国古典哲学

② 十七世纪英国唯物主义哲学

③ 十八世纪法国唯物主义哲学

④ 古希腊素朴唯物主义哲学

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【单选题】马克思主义哲学认为世界统一于

① 存在

② 精神

③ 物质

④ 原子

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【判断题】马克思主义政党的组织原则是理论联系实际。( )

① 正确

② 错误

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【单选题】马克思主义哲学的直接理论来源是（）

① 古希腊罗马哲学

② 德国古典哲学

③ 17世纪英国哲学

④ 18世纪法国唯物主义

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随机题目

【判断题】关于摇篮曲，需要着重让幼儿感受它的宁静、抒情的表现性，并让幼儿用这种表现力去歌唱表演。

① 正确

② 错误

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【判断题】在节奏型方面我们着重让幼儿理解先密后疏、舒展节奏型、紧凑节奏型三种方式。

① 正确

② 错误

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【判断题】速度感只会影响节奏感与旋律感，对音乐表现性没有影响。

① 正确

② 错误

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【判断题】幼儿园音乐作品再现性的要求是指音乐作品具有生动性、意象性。

① 正确

② 错误

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【判断题】幼儿歌曲《火车开了》和《赛船》不适合做二拍旋律身体摇摆动作。

① 正确

② 错误

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【判断题】语言节奏的朗诵既是拍感培养的入门材料，也是理解音乐中的节奏组成成分的入门材料，同时它陪伴幼儿节奏感发展的所有阶段。

① 正确

② 错误

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【判断题】在学前儿童阶段需要掌握的结构经验目标有：模仿句、重复句和喊答句。

① 正确

② 错误

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【判断题】学前儿童获得织体音乐经验包括有声舞蹈中的声音层次、身体打击乐中的声音层次、打击乐器演奏中的声音层次以及二声部歌唱中的声音层次。

① 正确

② 错误

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【判断题】学前儿童的节奏型经验不包括与拍子重音交叉的节奏型。

① 正确

② 错误

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【判断题】曲式是音乐作品的结构形式，常用的有二段式、三段式、回旋曲式、变奏曲式、奏鸣曲式等。

① 正确

② 错误

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