量变是事物数量的增减和组成要素排列次序的变动，是保持事物的质的相对稳定性的不显著变化，体现了事物发展渐进过程和连续性的中断（）。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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相关题目

【单选题】区分事物发展过程中量变和质变的根本标志是（）。

① 事物的变化是否迅速

② 事物的变化过程是否有部分质变

③ 事物的变化是否超过度的范围

④ 事物的变化是否显著

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【单选题】事物的质是指（　）

① 事物的规模和发展程度

② 事物中所包含的维持其存在的方面

③ 事物保持其质的量的限度

④ 使事物成为它自身并区别于他事物的内在规定性

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【判断题】决定新闻信息量大小的主要方式有事物变动的影响力、事物变动的规模和空间、事物变动的速度和事物变动的可能性概率。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】质是一事物区别于其他事物的内在规定性

① 正确

② 错误

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【单选题】事物发展过程的“度”是指

① 事物质变的关节点

② 事物质变的临界点

③ 事物保持一定质的量的限度

④ 事物保持一定量的限度

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【判断题】事物的量发生变化，事物的质也随之发生变化。

① 正确

② 错误

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【单选题】事物发展的源泉和动力是

① 量和质的相互转化

② 肯定和否定的相互转化

③ 矛盾的统一性和斗争性

④ 矛盾双方的互相排斥．互相否定

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【单选题】（）着眼于事物的客观发展状态，旨在描述和反映事物的性质、功能和变化。

① 理性判断

② 需求判断

③ 价值判断

④ 事实判断

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【判断题】发展的本质是新事物的产生和旧事物的灭亡（）。

① 正确

② 错误

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【单选题】对立统一规律揭示了事物发展的

① 辩证形式

② 趋势和道路

③ 不同状态

④ 源泉和动力

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【单选题】幼儿园的场地条件按规定应达到人均（）

① 10

② 8

③ 5

④ 3

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【单选题】 1989年国家教育部颁布的《幼儿园管理条例》和1996年正式颁布的《幼儿园工作规程》中都明确提出，幼儿园的管理体制实行( )

① 园长负责制

② 集体负责制

③ 幼儿园党的基层组织负责制

④ 教工代表大会负责制

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【单选题】大班幼儿的大脑结构已相对成熟，大脑的兴奋和抑制过程表现（）。

① 兴奋和抑制过程平衡

② 兴奋强于抑制过程

③ 抑制强于兴奋过程

④ 兴奋、抑制过程都很弱

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【单选题】我国的幼儿园园所与所在社区之间的关系是( )

① 园所为社区服务

② 社区为园所服务

③ 园所与社区双向服务

④ 园所独立于社区

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【单选题】有人认为：“幼儿教师的工作很轻松，只要会照看孩子、会唱会跳、会讲会画，谁都会胜任。” 引起这种错误看法的原因是错误的( )

① 教育观

② 儿童观

③ 教师观

④ 世界观

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【单选题】幼儿游戏的社会性水平经历了哪个没有目的的阶段( )

① 旁观

② 无所事事

③ 孤独游戏

④ 平行游戏

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【单选题】（）是管理实践指导思想的核心，又是管理工作者的工作意图。

① 管理组织

② 管理目的

③ 管理评价

④ 管理计划

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【单选题】在幼儿园评价活动中，评价者和被评价者两者之间是( )

① 相互分离的

② 相互统一的

③ 相互对立的

④ 相互包容的

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【单选题】幼儿园实施保教结合的重要保证是( )

① 资金到位

② 人员充足

③ 设备先进

④ 总务管理

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【单选题】由于幼儿是身心发育尚未成熟的幼儿，有时会出现意外的事件，这就要求幼儿教师具有（）。

① 合作能力

② 沟通能力

③ 组织教育活动的能力

④ 急救和处理能力

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