【判断题】【消耗次数:1】
日军侵占南京后,不仅屠杀手无村铁的中国百姓,而且无情摧残文化古迹,夫子庙建筑群、牛首山幽栖寺、陈武帝万安陵前的石麒麟均被日军毁坏。
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【单选题】 ( ),日军侵占南京,揭开了南京大屠杀的帷幕。
①  1936年12月13日
②  1937年12月13日
③  1936年12月23日
④  1937年12月23日
【判断题】 日军占领南京后,屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的中国士兵,遇难同胞达20万人以上。
①  正确
②  错误
【单选题】 日军占领南京后,制造震惊世界的大屠杀,被杀害的中国人达?
①  10余万
②  20余万
③  30余万
④  40余万
【单选题】 日军在南京大屠杀中杀害的中国军民的人数有()。
①  10万以上
②  20万以上
③  40万以上
④  30万以上
【判断题】 中国的多数老百姓都会正确的设立遗嘱。
①  正确
②  错误
【判断题】 中国的多数老百姓都会正确的设立遗嘱。。
①  正确
②  错误
【判断题】 中国的多数老百姓都会正确的设立遗嘱。
① 
② 
【判断题】 白鹭村位于赣县南端,毗邻兴国和万安,为典型的客家村落。()
① 
② 
【单选题】 1937年12月,日军占领中国国民政府首都南京后,制造了震惊中外的(),是骇人听闻的反人类罪行
①  南京大屠杀
②  旅顺大屠杀
③  南昌大屠杀
④  潘家峪惨案
【单选题】 我们中国的传统文化;比方说我们的节庆活动等等,春节、端午节、中秋节、清明节、重阳节,跟老百姓的生活,紧密联系在一起的文化,老百姓都非常重视传统节日;()。一定要划清界限,坚持民族文化。
①  最主要是跟老百姓生活世代沿袭的文化传统
②  最主要是跟老百姓生活根深蒂固的结合在一起
③  最主要是跟老百姓生活息息相关
④  最主要是跟老百姓的生活融为一体
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【单选题】 进入大学以后,大学生的自我意识有了明显的变化,出现了( )的分化?
①  理想自我和心理自我
②  现实自我和社会自我
③  理想自我和现实自我
④  社会自我和理想自我
【单选题】 根据适应过程中的态度可将适应分为主动适应和( )适应
①  生理
②  心理
③  被动
④  内部
【单选题】 ( )适应是指个体被动的干部自己的行为或态度来适应外部环境的要求
①  消极
②  主动
③  被动
④  心理
【单选题】 对于具备一定智商的大学生来讲,学习兴趣、学习动机、情绪、态度、意志、个性等( )对学习更具有影响力,这是对学习起到的动力、强化、调节等方面的作用
①  智力因素
②  主观因素
③  客观因素
④  非智力因素
【单选题】 最具有积极性和建设性意义的防御机制是( )
①  退行
②  升华
③  移置
④  文饰
【单选题】 小组合作学习的意义在于( )
①  针对学习自主性
②  人际交往,相互促进
③  个性张扬
④  自我强化
【多选题】 下列哪些是良好的学习方法和学习习惯( )
①  科学合理的时间管理
②  考虑自己的个性,及时消除焦虑
③  培养自我监控的学习能力
④  擅于自我激励
【多选题】 拉扎勒斯把心理适应下的心理应对方式分为三种类型,分别是( )
①  心理防御
②  积极地认知应对
③  积极地行为应对
④  回避应对
【多选题】 遇到情绪困扰时,下面哪些方法可以合理地调整或缓解情绪( )
①  向亲人、老师或者朋友诉说
②  寻求专业心理咨询师的帮助
③  任凭自己胡思乱想
④  把一切写下来,借此整理自己的思绪
【多选题】 下列关于学习的说法,正确的是( )
①  学习只靠外部激励并不长久,而更考内在的动力
②  学习动机越强越好
③  学习动机受到学校、家庭、社会和个人因素的影响
④  大学生学习活动中产生的许多困惑与问题,与学习方法、学习习惯没有关系