【单选题】【消耗次数：1】
提出“教师即解放性行动研究者”的论断的是（）。
①
斯腾豪斯
②
凯米斯
③
舍恩
④
艾利奥特
参考答案：
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相关题目
【简答题】
试述斯腾豪斯“过程模式”的基本内容及其对我国课程开发的启示。
【多选题】
以下是斯坦豪斯的观点的有
①
知识不是需要儿童接受的现成的东西，而是应通过教育过程去促使儿童思考知识，从而解放儿童
②
教育的最终目的在于增进人的自由及创造力，教育的重要机制在于引导人们探索知识。
③
教育活动的各种价值是体现在教育活动过程之中的，而不是存在于想要达到的结果之中
④
课程设计是一个不断发展的过程，所以不需要设定目标
⑤
改进实践的过程应依靠教师发现自己教育实践中的问题，并提出解决问题的办法而得以实现，而不是通过教师去执行远离实践的专家所设计的方案而实现
随机题目
【单选题】
所用的表达方式与其它三句不同的一项是( )
①
“鸟巢”下层膜采用吸声膜材料、钢结构构件上设置吸声材料，场内使用电声扩音系统，这三层“特殊装置”使“巢”内的语音清晰度指标指数达到0.6——这个数字保证了坐在任何位置的观众都能清晰地收听到广播。
②
甚矣，中国人口味之杂也，敢说堪为世界之冠。
③
心脏每分钟跳动70次左右，每昼夜约跳动10万次。它每天排出血液9000多升，在人的一生中排出的血液总量大约2亿千克。
④
“嫦娥”的小嘴是一套语音存储装置，里面存贮着预先设置的语音和中华人民共和国国歌以及从全国征集的30首中华民族经典歌曲。
【单选题】
对下列语句正确排序的一项是（ ）。①从结构上看，肺的外形很像一棵树。②通过这种薄膜，红血球可以提取氧气，排除二氧化碳。③支气管树上最小的枝杈分别与肺泡相连。④肺泡之间是从横交错的毛细血管网，肺泡与血管中间有透明的薄膜相隔。⑤一个肺泡只有一粒米的1/10，人肺共有3亿个肺泡。⑥因此有人把肺的结构称为“支气管树”。
①
①⑥③④⑤②
②
⑤①③②⑥④
③
①⑥③⑤④②
④
③④⑤①②⑥
【单选题】
对下列句子中加划线字用法的解释，有错的一组是 ( )
①
皆后人以贯休诗名之 名：名词活用为动词，命名。
②
入之愈深，其进愈难，而其见愈奇见：动词作名词，见到的景象。
③
客之美我者，欲有求于我也。 美：形容词的使动用法，“使……美”。
④
我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者 轻：形容词的意动用法，“以……为轻”，轻视。
【单选题】
下面句子中的字解释有误的一项是（）
①
今一朝而鬻技百金，请与之 鬻（yù）：卖，出售。
②
宫妇左右莫不私王 私：偏爱
③
凡永嘉山水，游历殆遍 殆：危险
④
中有人，类司更卒 司，管理。干霄（xiāo）
【单选题】
对文章内容理解不正确的一项是( )
①
《核工记》是一篇短小精悍的说明文。作者通过介绍一枚核雕工艺品，向我们展示了中国古代精湛的雕刻技术，赞美了手工艺匠人高超的技艺。
②
《雁荡山》是一篇优美的写景散文，作者描述了雁荡山的秀丽风光。
③
《游览褒禅山》不同于一般的游记，不重山川风物的描绘，而重在因事说理，以说理为目的，记游的内容只是说理的材料。
④
《不龟手》告诉我们一个道理：对于同一件事物，你运用它的能力决定了你的收获。
【单选题】
对下面各句的翻译有误的一项是（）①盖当时未有雁荡之名②大败越人，裂地而封之③此所谓战胜于朝廷④问其深，则其好游者不能穷也
①
大概当时没有雁荡山这一名称。
②
被越国打败，他的土地四分五裂分封给别人。
③
这就是所谓的身在朝廷，不用一兵一卒，就能战胜敌国。
④
问它有多深，那么那些爱好游玩的人都没有走到尽头。
【单选题】
对下列语句的句式，判断正确的一项是（ ）①城北徐公，齐国之美丽者也②请买其方百金③距洞百余步，有碑仆道④为深谷林莽所蔽
①
判断句倒装句省略句被动句
②
被动句判断句倒装句省略句
③
省略句判断句倒装句被动句
④
倒装句被动句省略句判断句
【单选题】
对下列各句中加划线的虚词，解释不恰当的一项是（ ）①问其深，则其好游者不能穷也。②能谤讥于市朝③宋人有善为不龟手之药者④河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。
①
其:代词，代“好游者”，译作“那些”
②
于：介词，译作“被”。
③
之：结构助词“的”
④
然：形容词词尾，“……的样子”