【多选题】【消耗次数:1】
李贽,明代官员、思想家、文学家,以孔孟传统儒学的“异端”而自居,其重要著作有()等。
《藏书》
《焚书》
《传习录》
《日知录》
《天下郡国利病书》
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【单选题】 《药》的作者鲁迅是我国清代伟大的文学家、思想家、革命家。
①  正确
②  错误
【判断题】 《日知录》的作者是王夫之。
①  正确
②  错误
【判断题】 10.《谈艺录》是钱钟书的著作。
①  正确
②  错误
【单选题】 1930年1月,毛泽东提出以乡村为中心思想的重要著作是()
①  《井冈山的斗争》
②  《星星之火,可以燎原》
③  《反对本本主义》
④  《中国革命和中国共产党》
【判断题】 文天祥是明末文学家。
①  正确
②  错误
【多选题】 综观古代思想家关于“诚”的论述,其含义主要有()。
①  宇宙万物之“理”,即“天道”
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【判断题】 清代有食圣之誉的是著名文学家袁枚。
①  正确
②  错误
【多选题】 属于新古典主义文艺思想家的有( )
①  培根
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【单选题】 康有为的学前教育思想主要体现在他的重要著作《______》上。
①  大同书
②  幼儿教育概论
③  家庭教育
④  儿童保育
【多选题】 在传播民主革命思想的过程中,涌现出的几个著名的资产阶级思想家及其著作是?
①  陈天华的《警世钟》
②  梁启超的《变法通议》
③  邹容的《革命军》
④  章炳麟的《驳康有为论革命书》
随机题目
【单选题】 学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指的是学生的
①  名誉权
②  荣誉权
③  隐私权
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【单选题】 下列的描述中,与学生的本质属性不符合的是 。
①  学生是自我教育的主体,具有主观能动性
②  学生主观能动性的主要表现为:自觉性、独立性、向师性
③  学生是教育活动的对象.其具有可塑性的特点
④  .学生是处于不断发展中的人
【单选题】 盲人的听觉、触觉非常灵敏,说明人的身心发展具有  
①  顺序性
②  互补性
③  个别差异性
④  阶段性
【单选题】 热爱学生是现代教师必备的 。
①  思想政治素质
②  教育理论素质
③  职业道德素质
④  职业技能素质
【单选题】 学生最主要的权利是
①  人身自由权
②  人格尊严权
③  受教育权
④  隐私权
【单选题】 小学的教学多运用直观形象方式,中学以后可进行抽象讲解,这体现了儿童身心发展   的特点
①  顺序性
②  不平衡性
③  阶段性
④  个别差异性
【单选题】 心理学家提出发展的关键期或最佳期概念是根据人的身心发展的
①  顺序性
②  不平衡性
③  阶段性
④  个别差异性
【单选题】 下列不属于学生本质属性的是
①  学生是人
②  学生是发展中的人
③  学生以活动为主要任务
④  学生以学习为主要活动
【单选题】 人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的   。
①  互补性
②  个别差异性
③  不平衡性
④  阶段性
【单选题】 学生是具有能动性的教育对象,是学习的  
①  主体
②  客体
③  个体
④  群体