明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“臧息相辅”等重要的思想的文献是( )

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【单选题】【消耗次数：1】

① 《论语》

② 《学记》

③ 《孟子》

④ 《大学》

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【单选题】学记》上说:“不陵节而施。”这句话体现了（）

① A.循序渐进的教学原则

② B.启发性教学原则

③ C.因材施教的教学原则

④ D.巩固性教学原则

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【单选题】 “不陵节而施”体现了( )教学原则

① 直观性

② 启发性

③ 巩固性

④ 循序渐进

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【判断题】 “严而有格，严而有方”体现的是德育的长善救失原则。

① 正确

② 错误

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【单选题】教师与学生在教学中做到教学相长，体现了信息的

① 物质性

② 广泛性

③ 可共享性

④ 社会性

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【判断题】《四书》包括《大学》、《学记》、《论语》、《孟子》。它是由朱熹编定的。

① 对

② 错

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【单选题】 “不陵节而施”就是强调要按（）组织课程内容

① 序列

② 横向

③ 直线

④ 水平

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【单选题】《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是　。

① 因材施教原则

② 启发性原则

③ 理论联系实际的原则

④ 循序渐进原则

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【单选题】本课提到，“教也者，长善而救其失者也”，教育使人的善良不断的增长，而使人的过失得以挽救，这是教育的（）？

① 原则

② 核心

③ 目标

④ 目的

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【单选题】 “藏息相辅” 是____中的教育教学原则。( )

① 《大学》

② 《中庸》

③ 《学记》

④ 《乐记》

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【多选题】下列属于《学记》中的教育思想的有（）

① “长善救失”

② “因材施教”

③ “教学相长”

④ "有教无类"

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【单选题】国体和政体的关系属于（　　）

① 本质和现象的关系

② 内容和形式的关系

③ 必然和偶然的关系

④ 普遍和特殊的关系

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【单选题】资本主义生产过程从本质上看是劳动过程和（　　）

① 价值形成过程的统一

② 价值增值过程的统一

③ 价值分配过程的统一

④ 价值实现过程的统一

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【单选题】生产力是反映（　　　）

① 人与自然关系的范畴

② 人与社会关系的范畴

③ 人与人关系的范畴

④ 人与工具关系的范畴

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【单选题】交换价值和价值的关系是（）

① 使用价值是价值的物质承担者，交换价值是价值的表现形式

② 交换价值是价值的物质承担者，使用价值是价值的表现形式

③ 使用价值是价值的表现形式，交换价值是价值的基础

④ 使用价值是价值的基础，价值是交换价值的表现形式

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【单选题】马克思主义哲学的研究对象是（　　　）

① 关于物质世界的普遍联系和永恒发展

② 关于自然、社会和思维发展的一般规律

③ 关于社会存在和社会意识相互作用的规律

④ 关于理论和实践相互作用的规律

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【单选题】反映预付资本增殖程度的概念是（）。

① 劳动生产率

② 剩余价值率

③ 年剩余价值率

④ 利润率

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【单选题】资本主义机器制造厂生产出来的机器是该厂的（）。

① 固定资本

② 流动资碎

③ 生产资本

④ 商品资本

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【单选题】实施科教兴国战略的关键所在是（　　）

① 贯彻教育为本的思想

② 尊重知识，尊重人才

③ 发展科学技术

④ 把科技、教育与经济建设紧密结合起来

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【单选题】阶级斗争根源于不同阶级之间（）

① 政治态度上的根本对立

② 物质利益上的根本对立

③ 意识形态上的根本对立

④ 社会分工中的不同角色

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【单选题】认识发展过程的第一次飞跃是（　　）

① 从感性认识到理性认识的过程

② 从感觉和知觉到表象的过程

③ 从认识到实践的过程

④ 从意识到物质的过程

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