【多选题】【消耗次数:1】
17-18世纪德国教育的概况( )
17-18世纪德国教育以普鲁士教育为主
主张国家办学和普及义务教育
巴西多成立“泛爱学校”采用适应自然的教学方式
文科中学的发展和实科教育的兴起
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【单选题】 1774年巴西多在德国创办了泛爱学校,他所编写的( )被誉为教育史上第二本附有插图儿童读物,被誉为18世纪的《世界图解》
①  《教育漫画》
②  《母育学校》
③  《天鹅之歌》
④  《初级读物》
【判断题】 凯兴斯泰纳是19世纪末德国教育家,劳作教育思潮的主要代表人物,他提出了“公民教育”和“劳作学校”理论。
① 
② 
【多选题】 19世纪德国学前教育大致可以分为()和()两个时期。
①  产生
②  发展
③  高潮
④  衰退
【多选题】 20世纪以后教育的新特点包括( )。
①  教育的终身化和全民化
②  教育的民主化
③  教育的多元化和教育技术的现代化
④  教育的法制化
【单选题】 19世纪末20世纪初,在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其于教育的和关系的理论是()。
①  A.文化教育学
②  B.实验教育学
③  C.实用主义教育学
④  D.制度教育学
【单选题】 20世纪教育发展总目标中的两基是
①  基础知识和基本技能
②  基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲
③  基本普及九年义务教育,基本实现素质教育
④  基础知识和基本素质
【单选题】 在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了教育目的的
①  社会本位论思想
②  个人本位论思想
③  社会效益论思想
④  教育无目的论思想
【判断题】 “规范教育哲学”最早是美国教育哲学家谢弗勒在美国20世纪50年代中叶提出的,与“思辨教育哲学”和“分析教育哲学”相对。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 12世纪,欧洲中世纪教育“最美好的花朵”指的是( )。
①  城市的兴起
②  市民阶层的产生
③  大学的兴起
④  早期资产阶级的产生
【单选题】 “新教育”是19世纪末20世纪初,随着欧洲国家工业化发展,垄断进一步形成而出现在欧洲的一种反对()理论和方法,广泛采用新的教育形式,内容和方法,革新已有教育的方方面面的教育改革运动。
①  传统教育
②  实科教育
③  古典教育
④  人文教育
随机题目
【判断题】 利用数据类型对数据值进行防范。
①  正确
②  错误
【简答题】 系统存储或检索对象的基本设施是[填空]。
【单选题】 已知AB是圆O的直径,弦AD、BC相交于点P,那么CD∶AB等于∠BPD的(  )
①  正弦
②  余弦
③  正切
④  余切
【单选题】 某种商品的进价为800元,出售时标价为1200元,后来由于该商品积压,商店准备打折销售,但要保证利润率不低于5%,则至多可打( )
①  6折
②  7折
③  8折
④  9折
【单选题】 采用( )编写程序,可提高程序的可移植性。
①  机器语言
②  宏指令
③  汇编语言
④  高级语言
【简答题】 [填空]就是对象所能执行的操作,也就是类中所定义的服务。
【单选题】 PDL是下列哪种语言?( )
①  伪码
②  高级程序设计语言
③  中级程序设计语言
④  低级程序设计语言
【填空题】 设抛物线y=x2+(a+1)x+a.其中a为实数.(1)若抛物线经过点(-1,m),则m=[填空1](2)将抛物线y=x2+(a+1)x+a向上平移2个单位,所得抛物线顶点的纵坐标的最大值是[填空2]
【判断题】 类是关于对象的抽象描述,反映了该对象类型的所有对象的性质。
①  正确
②  错误
【判断题】 仅仅经过一次建模过程很难得到完全正确的对象模型。事实上,软件开发过程就是一个多次反复修改、逐步完善的过程。
①  正确
②  错误