【单选题】【消耗次数:1】
()学者写到“教育因为有感情、有思维等人性的东西存在,所以互联网会成为工具,但是互联网不可以彻底取代”。
A.西班牙
B.葡萄牙
C.意大利
D.匈牙利
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相关题目
【单选题】 尽管互联网教育如火如荼,但是落脚点永远不可以脱离()。
①  A.学习
②  B.教学
③  C.教育
④  D.混合式教学
【多选题】 “互联网+”时代的教育现状有( )。
①  “互联网+”对教育资源重新配置和整合。
②  “互联网+”让教育从封闭走向开放。
③  “互联网+”对学习环境大改造。
④  “互联网+”的冲击让教师和学生的界限不再泾渭分明。
【单选题】 “互联网+”在产业互联网化里面的重点应该是工业互联网化,特别是( )。
①  服务互联网化
②  纺织互联网化
③  以上都是
④  制造互联网化
【多选题】 互联网思维中涉及营销思维模式的有( )。
①  口碑思维
②  流量思维
③  大数据思维
④  痛点思维
【多选题】 互联网思维中涉及营销思维模式的有
①  口碑思维
②  流量思维
③  大数据思维
④  痛点思维
【多选题】 下列属于互联网思维体系的是()。
①  A.简约思维
②  B.迭代思维
③  C.流量思维
④  D.平台思维
【判断题】 “互联网+”等于产业互联网化。
①  正确
②  错误
【单选题】 传统企业互联网化大致经过四个阶段,其中()层面的互联网化,是指通过互联网实现产品销售。
①  A.传播
②  B.渠道
③  C.供应链
④  D.互联网思维
【多选题】 移动互联网是产业互联网兴起的技术基础,而在移动互联网之中,()是核心。
①  A.终端
②  B.云计算
③  C.大数据
④  D.宽带网络
【多选题】 产业互联网不仅仅是( )的融合,也是互联网思维和目前互联网一些成功的商业模式对传统产业渗透的结果。
①  互联网技术
②  互联网产业
③  产业形态
④  以上都对
⑤  产业结构
随机题目
【多选题】 查询核对法一般适用于( )的清查。
①  债权债务
②  银行存款
③  现金
④  往来款项
【单选题】 账户余额一般与( )在同一方向。
①  减少额
②  增加额
③  借方发生额
④  贷方发生额
【单选题】 2001年9月20日采用赊销方式销售产品50 000元,12月25日收到货款存入银行。按收付实现制核算时,该项收入应属于( )。
①  2001年9月
②  2001年10月
③  2001年11月
④  2001年12月
【单选题】 下列能使所有者权益增加的业务是( )
①  向银行借款
②  购买原材料
③  销售产品取得收入
④  支付产品销售费用
【单选题】 在账户中,用“借方”和“贷方”登记资产和负债、所有者权益的增减数额,按照账户结构,概括地说是( )。
①  “借方”登记资产的增加和负债、所有者权益的减少;“贷方”反之
②  “借方”登记资产和负债、所有者权益的增加;“贷方”反之
③  “借方”登记资产和负债、所有者权益的减少;“贷方”反之
④  “借方”登记资产的减少和负债、所有者权益的增加
【判断题】 借贷记账法下的“借”、“贷”二字,其本身的含义是没有意义的。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 现金日记账和银行存款日记账,必须采用订本式。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 全面清查可以定期进行,也可以不定期进行。( )
①  正确
②  错误
【多选题】 多栏式明细分类账的账页格式适用于( )。
①  应收账款明细账
②  管理费用明细账
③  主营业务收入
④  材料采购
⑤  待摊费用
【多选题】 有关确认计量要求的原则是( )。
①  配比原则
②  权责发生制
③  谨慎原则
④  历史成本原则
⑤  划分收益性支出与资本性支出的原则