【单选题】【消耗次数:1】
根据本课程,马丁·特罗认为,()的目标是培养高层次、高素质的人才。
教授治校阶段
普及化阶段
精英教育阶段
大众化阶段
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【单选题】 高等教育毛入学率()为高等教育普及化阶段。
①  40%以上
②  45%以上
③  50%以上
④  90%以上
【单选题】 ()是高层次人才充分发挥聪明才智、涌现成果的黄金阶段。
①  A.学习阶段
②  B.成长阶段
③  C.成熟阶段
④  D.衰退阶段
【多选题】 根据本课程,解决高中阶段教育的对策有()。
①  扩大规模,增加高中教育资源供给
②  转变普通高中育人方式
③  减少高中教育资源供给,增加中等职业教育资源供给
④  加强中等职业教育
⑤  积极稳妥地推进中考高改革
【单选题】 高层次人才充分发挥聪明才智、涌现成果的黄金阶段,其年龄峰值是( )岁。
①  A.30
②  B.34
③  C.37
④  D.45
【单选题】 高层次人才充分发挥聪明才智、涌现成果的黄金阶段,其年龄峰值是( )岁。
①  A.30
②  B.34
③  C.37
④  D.45
【单选题】 根据本课程,()阶段是项目时间持续性最长的一个阶段。
①  规划设计
②  项目运行
③  项目退出
④  项目准入
【单选题】 国家鼓励开展( )教育,培养高层次的中医药人才。
①  中西医结合
②  中医
③  西医
④  以上都不是
【单选题】 本课程认为,在教育扶贫方面,普及高中阶段教育,首先需要对建档立卡的家庭经济困难的学生实施()政策。
①  科教兴国
②  普通高中免除学杂费
③  人才培养
④  奖学金
【单选题】 在“十四五”规划中,巩固提升高中阶段教育普及水平,鼓励高中阶段学校多样化发展,高中阶段教育毛入学率提高到()以上。
①  90%
②  92%
③  95%
④  98%
【单选题】 学前教育阶段更应重视的效益是( )
①  A.个人精神效益
②  B.社会精神效益
③  C.个人经济效益
④  D.社会经济效益
随机题目
【单选题】 EAN-13是条码的缩短版,其中最后一位数字是( )
①  前缀码
②  企业代码
③  校验码
④  类别代码
【单选题】 下列不属于商品分类体系的基本原则的是( )
①  科学性原则
②  系统性原则
③  独立性原则
④  实用性原则
【单选题】 下列不属于商品命名原则的( )
①  合法原则
②  易读易记原则
③  经济优先原则
④  名实相副原则
【单选题】 商品品种已经构成( )的基础
①  经济效益
②  生产效率
③  劳动生产力
④  生产工艺
【单选题】 按商品品种形成的领域划分,可分为生产品种和( )
①  经营品种
②  商品美誉度
③  商品知名度
④  商品广度
【单选题】 商品品种的多样性不是随意决定的,它必须以人们的( )为基础。
①  生活水平
②  兴趣爱好
③  消费需求
④  消费观念
【单选题】 许多商品都有其( ),从增长到兴旺乃至萎缩,最后退出市场
①  生产周期
②  销售周期
③  生命周期
④  售后服务
【单选题】 标准是一定范围内共同使用和重复使用的一种( )文件
①  强制性
②  技术性
③  规范性
④  逻辑性
【单选题】 我国强制性国家标准代号为( )
①  GB
②  GB /T
③  DB
④  ISO24
【单选题】 GB/T3856-2007是( )代号
①  推荐性国家标准
②  推荐性行业标准
③  企业标准
④  地方标准