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【单选题】【消耗次数:1】
()时期,佛教鼎盛,诚信伦理思想与先秦时期和宋明理学相比,略显单薄。
①
汉朝
②
隋唐
③
六国
④
战国
参考答案:
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相关题目
【单选题】
( )时期,佛教在安徽进入了鼎盛期。
①
隋唐
②
宋代
③
明代
④
清代
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【单选题】
( )时期,佛教在安徽进入了鼎盛期。
①
隋唐
②
宋代
③
明代
④
清代
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【判断题】
六国文字指的是战国时期齐秦燕韩赵卫的文字。
①
正确
②
错误
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【判断题】
宋明理学亦称为“道学”。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
在古代哲学发展史中,隋唐哲学是上承魏晋玄学,下开宋明理学的重要环节。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
宋明理学的集大成者,影响巨大的唯心主义思想家是( )。
①
王阳明
②
顾炎武
③
朱熹
④
陆九渊
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【判断题】
程颐——宋明理学的集大成者,影响巨大的唯心主义思想家。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
上古音是先秦两汉六朝时期的语音。
①
正确
②
错误
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【单选题】
中国戏剧的鼎盛时期是在( )
①
先秦时期
②
汉代中期
③
明末清初
④
民国时期
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【多选题】
隋唐时期的文教政策是
①
以法为教
②
以吏为师
③
兼融佛道
④
崇儒兴学
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随机题目
【多选题】
如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会( )
①
关注幼儿园环境的创设
②
注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③
较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④
强调教师的事先预设
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【单选题】
“儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。”这个课程目标是( )
①
行为目标
②
生成性目标
③
表现性目标
④
以儿童具体的、可被观察的行为表述的目标
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【多选题】
幼儿园综合性课程中教育活动设计的原则有( )
①
应与儿童的个体差异相适应
②
应与群体儿童相适合
③
应与文化差异相适合
④
应将发展与学习连结一体
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【单选题】
从课程对文化的选择来看,课程可以分为一元化课程与( )
①
分科课程
②
多元文化课程
③
活动课程
④
显性课程
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【判断题】
科学领域活动主要以促进幼儿语言发展为目的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
按课程内容的属性划分,课程可以划分为分科课程和活动课程两大类
①
正确
②
错误
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【判断题】
陈鹤琴在其“活教育”的思想体系中,首先提出的是“做人,做我国人,做现代我国人”。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在幼儿园课程中,教育活动的设计和实施在结构化程度上由低到高,形成一个连续体,所有的教育活动都可以在此连续体上找到相应的位置。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在蒙台梭利教育体系中,感官教育占有特别重要的地位。
①
正确
②
错误
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【多选题】
幼儿园课程内容的组织原则主要有( )
①
逻辑顺序与心理顺序
②
纵向组织与横向组织
③
直线式组织与螺旋式组织
④
线性组织与螺旋式组织
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