【单选题】【消耗次数:1】
()时期,佛教鼎盛,诚信伦理思想与先秦时期和宋明理学相比,略显单薄。
汉朝
隋唐
六国
战国
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【单选题】 ( )时期,佛教在安徽进入了鼎盛期。
①  隋唐
②  宋代
③  明代
④  清代
【单选题】 ( )时期,佛教在安徽进入了鼎盛期。
①  隋唐
②  宋代
③  明代
④  清代
【判断题】 六国文字指的是战国时期齐秦燕韩赵卫的文字。
①  正确
②  错误
【判断题】 宋明理学亦称为“道学”。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 在古代哲学发展史中,隋唐哲学是上承魏晋玄学,下开宋明理学的重要环节。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 宋明理学的集大成者,影响巨大的唯心主义思想家是( )。
①  王阳明
②  顾炎武
③  朱熹
④  陆九渊
【判断题】 程颐——宋明理学的集大成者,影响巨大的唯心主义思想家。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 上古音是先秦两汉六朝时期的语音。
①  正确
②  错误
【单选题】 中国戏剧的鼎盛时期是在( )
①  先秦时期
②  汉代中期
③  明末清初
④  民国时期
【多选题】 隋唐时期的文教政策是
①  以法为教
②  以吏为师
③  兼融佛道
④  崇儒兴学
随机题目
【多选题】 如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会( )
①  关注幼儿园环境的创设
②  注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③  较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④  强调教师的事先预设
【单选题】 “儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。”这个课程目标是( )
①  行为目标
②  生成性目标
③  表现性目标
④  以儿童具体的、可被观察的行为表述的目标
【多选题】 幼儿园综合性课程中教育活动设计的原则有( )
①  应与儿童的个体差异相适应
②  应与群体儿童相适合
③  应与文化差异相适合
④  应将发展与学习连结一体
【单选题】 从课程对文化的选择来看,课程可以分为一元化课程与( )
①  分科课程
②  多元文化课程
③  活动课程
④  显性课程
【判断题】 科学领域活动主要以促进幼儿语言发展为目的。
①  正确
②  错误
【判断题】 按课程内容的属性划分,课程可以划分为分科课程和活动课程两大类
①  正确
②  错误
【判断题】 陈鹤琴在其“活教育”的思想体系中,首先提出的是“做人,做我国人,做现代我国人”。
①  正确
②  错误
【判断题】 在幼儿园课程中,教育活动的设计和实施在结构化程度上由低到高,形成一个连续体,所有的教育活动都可以在此连续体上找到相应的位置。
①  正确
②  错误
【判断题】 在蒙台梭利教育体系中,感官教育占有特别重要的地位。
①  正确
②  错误
【多选题】 幼儿园课程内容的组织原则主要有( )
①  逻辑顺序与心理顺序
②  纵向组织与横向组织
③  直线式组织与螺旋式组织
④  线性组织与螺旋式组织