【判断题】【消耗次数:1】
我国公共服务的主要体系尚未实现全民覆盖。
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【判断题】 3. 我国公共服务的主要体系尚未实现全民覆盖。
① 
② 
【多选题】 我国公共服务需求存在哪些问题()
①  A公共服务领域的投入严重不足
②  B公共服务产品分配严重不均衡
③  C国家对公共服务的包揽过多
④  D公共服务经济效益低下
【判断题】 建设覆盖城乡的现代公共法律服务体系,深入开展法治宣传教育,增强全民法治观念。
①  正确
②  错误
【单选题】 健康是生命之本,国家发展全民健身事业,完善覆盖城乡的全民健身公共服务体系,加强公共体育设施建设,组织开展和支持全民健身活动,加强全民健身指导服务,普及科学健身知识和方法。国家鼓励()的体育场地设施向公众开放。
①  单位
②  学校
③  机关
④  医院
【判断题】 深入开展法治宣传教育,建设覆盖城乡的现代公共法律服务体系,深入开展法治宣传教育,增强全民法治观念。
①  正确
②  错误
【多选题】 我国政府人才公共服务的主要问题包括()。
①  A.人才公共服务研究滞后
②  B.人才公共服务体系建设财政投入不足
③  C.人才公共服务制度不健全
④  D.人才公共服务体系基础平台建设滞后
【判断题】 我国尚未实现小康目标。
① 
② 
【多选题】 我国已经建立了由( )、( )、(  )等组成的覆盖城乡的卫生服务体系。
①  A.医院
②  B.基层医疗卫生机构
③  C.专业公共卫生机构
④  D.私立医院
【单选题】 商业银行对我国公共部门实体债权的风险权重为( )
①  0%
②  20%
③  25%
④  100%
【多选题】 目前我国基础公共服务的问题与不足主要体现在()。
①  政府职能转变未完全到位
②  政府公共服务的投入严重不足
③  公共服务产品的分配严重不均衡
④  政府公共服务的投入过剩
⑤  公共服务产品短缺,基本公共服务不到位
随机题目
【单选题】 下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是( )。
①  基础性
②  普及性
③  科学性
④  发展性
【单选题】 “算法化”是以( )为价值取向的。
①  功利
②  数学素养
③  数学家
④  逻辑思维
【单选题】 下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是( )。
①  基础性原则
②  学术性原则
③  可接受性与发展性相结合原则
④  统一性与灵活性相结合的原则
【判断题】 传统的小学数学课程内容具有“螺旋递进式体系组织”的特征。
①  正确
②  错误
【判断题】 小学数学课程内容的选择不必须要考虑儿童的可接受能力。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 新世纪我国数学课程内容从知识的领域切入可以分为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”以及( )等四个领域。
①  解决问题
②  符号感
③  推理能力
④  实践与综合应用
【单选题】 下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是( )。
①  注重问题解决
②  注重数学应用
③  注重逻辑推理
④  注重数学交流
【单选题】 下列不属于小学数学课程内容的编排原则的是( )。
①  统一性原则
②  循序渐进原则
③  简明性原则
④  渗透性原则
【单选题】 传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程结构”以及( )等等的特征。
①  记忆为主的课堂教学
②  多元化的学习评价
③  多样化的课程内容
④  发展性的课程目标
【单选题】 下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是( ) 。
①  语言表述阶段
②  理解结构阶段
③  学会解题阶段
④  符号运算阶段