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习近平总书记关于教育的重要论述,标志着我们党对教育发展规律的认识达到了新的高度。
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相关题目
【单选题】 ()初步提出了中国社会主义经济、政治建设的若干新方针,标志着我们党对怎样建设社会主义有了自己新的重要认识。
①  《论十大关系》
②  《改造我们的学习》
③  《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
④  《整顿党的作风》
【单选题】 习近平总书记宣布:( ),是我们党建军治军的基本方略,标志着中国军队法治建设实现了新的飞跃。
①  依法治军、从严治军
②  依法治军、科技兴军
③  从严治军、科技兴军
④  依法强军、从严治军
【判断题】 党中央提出大力推进生态文明建设,它标志着中国共产党对社会主义现代化建设规律的认识,达到了一个新的高度和水平。
①  正确
②  错误
【多选题】 习近平总书记指出:“()是我们党梦想起航的地方,是我们党的根脉。
①  井冈山
②  上海党的一大会址
③  瑞金
④  延安窑洞
⑤  嘉兴南湖红船
【多选题】 习近平总书记有哪些关于红色基因的重要论述?()
①  参观中国人民解放军建军90周年主题展览时的讲话
②  在党的十八届六中全会上的讲话
③  给陕西照金北梁红军小学学生的回信
④  视察13集团军,赴河北、山东、福建、陕西、河南、宁夏、重庆等地考察调研时的相关讲话
⑤  瞻仰上海中共一大会址和浙江嘉兴南湖红船时的讲话
【多选题】 习近平总书记有哪些关于红色基因的重要论述?()
①  视察13集团军,赴河北、山东、福建、陕西、河南、宁夏、重庆等地考察调研时的相关讲话
②  瞻仰上海中共一大会址和浙江嘉兴南湖红船时的讲话
③  参观中国人民解放军建军90周年主题展览时的讲话
④  在党的十八届六中全会上的讲话、给陕西照金北梁红军小学学生的回信
【判断题】 习近平总书记指出,经验和教训使我们党深刻认识到,法治是治国理政不可或缺的重要手段。
①  正确
②  错误
【单选题】 习近平总书记关于教育的重要论述,为新时代中国特色社会主义()提供了根本遵循。
①  文化
②  道路
③  教育
④  理论
【单选题】 习近平总书记关于教育的重要论述,为新时代中国特色社会主义()提供了根本遵循。
①  文化
②  道路
③  教育
④  理论
【多选题】 习近平总书记关于扶贫工作重要论述的科学内涵包括()。
①  A.坚持党对脱贫攻坚的领导
②  B.构建大扶贫格局
③  C.激发内生动力
④  D.携手共建人类命运共同体
随机题目
【单选题】 2.实践的主体是()
①  绝对精神
②  具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人
③ 
④  人的意识
【单选题】 3.实践的客体是()
①  绝对精神的对象化
②  客观物质世界
③  人的意识的创造物
④  进人主体的认识和实践范围的客观事物
【单选题】 17.“此亦一是非,彼亦一是非”的命题,其含义是()
①  强调真理的客观性
②  否认真理的客观性
③  强调真理具有客观标准
④  否认真理具有客观标准
【单选题】 21.“人的思维是否具有真理性,这并不是一个理论的问题,而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性,即自己思维的现实性和力量,亦即自己思维的此岸性。”这一论断说明了()
①  实践是认识的来源和动力
②  实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准
③  践检验真理不需要理论指导
④  认识活动与实践活动具有同样的作用和力量
【单选题】 23.没有抽象的真理,真理总是具体的。这一命题强调()
①  真理是感性的直观,不是理性的抽象
②  真理的内容是客观的,形式是主观的
③  同一对象真理性的认识只有一个
④  真理是与人的具体利益相联系的
【单选题】 13.“真理和谬误的对立,只是在非常有限的范围内才有意义”是()
①  形而上学的观点
②  唯物辩证法的观点
③  诡辩论的观点
④  相对主义的观点
【单选题】 8.科学家尼葛庞蒂说:“预测未来的最好办法就是把它创造出来。”从认识和实践的关系看,这句话对我们的启示是()
①  认识总是滞后于实践
②  实践和认识互为先导
③  实践高于(理论的)认识,因为它不仅具有普遍性的品格,而且具有直接现实性的品格
④  实践与认识是合一的
【单选题】 11.我们通过眼、耳、鼻、舌、身各种感官感觉到一个梨子的各种属性,在意识中把它们联系起来形成了关于这个梨子的感性形象,这种反映形式是()
①  感觉
②  知觉
③  表象
④  分析
【单选题】 9.“纸上得来终觉浅.绝知此事要躬行”,陆游这一名句强调的是()
①  实践是认识的来源
②  实践是推动认识发展的动力
③  实践是认识的目的
④  间接经验毫无用处
【单选题】 18.“对客观事物的反映即是真理”,这是()
①  混淆了真理性认识与一般认识的错误观点
②  辩证唯物主义的真理观
③  一切唯物主义的真理观
④  混淆了真理的客观性与规律客观性