【单选题】【消耗次数:1】
(),是教育的首要问题。
培养什么样的人
怎样培养人
为谁培养人
培养人的途径
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相关题目
【判断题】 课程问题设计学校应该培养什么样的人和怎样培养人的问题。
①  正确
②  错误
【判断题】 培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题,也是建设教育强国的核心课题。( )
① 
② 
【单选题】 如何培养人才
①  人才引进
②  定向培养
③  进修学习
④  以上都是
【简答题】 教育目的规定了把教育者培养成什么样的人,是培养人的__[填空1]________,是对受教育者的一个_____[填空2]_____。
【判断题】 全面实施素质教育,核心是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,这应该成为教育工作的主题
①  正确
②  错误
【判断题】 全面实施素质教育,核心是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,这应该成为教育工作的主题。
① 
② 
【判断题】 教育是一种培养人的社会活动。
①  正确
②  错误
【判断题】 教育培养人必须依据人的人性和人的本质,必须研究人本身。
①  正确
②  错误
【单选题】 加强医养人才培养最快捷有效的方法是()
①  吸引退休及工作转岗专业护士
②  医学院校加大培养医养专业人才力度与数量
③  基层医院与医养机构紧密合作,提高医养服务能力
④  政策待遇激励、留住医养服务专业人才
⑤  打开医养服务、慢病管理、临终关怀服务医保渠道
【单选题】 根据本课程,“培养人才,根本要依靠教育。”由()提出。
①  习近平
②  李克强
③  陈宝生
④  孙春兰
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②  李克强
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随机题目
【多选题】 成本计算方法应根据( )来确定。
①  产品产量
②  生产组织的特点
③  生产工艺的特点
④  成本管理要求
【单选题】 生产费用在完工产品与在产品之间进行分配,采用在产品按所耗原材料费用计价法,适用于下列产品:( )。
①  各月末在产品数量较多
②  各月末在产品数量变化较大
③  原材料费用在产品成本中比重较大
④  以上三个条件同时具备
【多选题】 可修复废品必须同时具备的条件包括( )。
①  经过修复可以使用
②  经过修复仍不能使用
③  所花费的修复费用在经济上合算
④  可以修复,但在经济上不合算
【多选题】 产品成本计算的分批法适用于( )。
①  单件小批类型的生产
②  小批单步骤
③  小批量,管理上不需要分生产步骤计算产品成本的多步骤
④  大量大批的单步骤
【单选题】 采用简化的分批法,各批产品、完工产品与在产品之间分配间接计入费用都是利用( )。
①  累计原材料费用分配率
②  累计生产工时
③  累计间接计入费用分配率
④  间接计入费用分配率
【单选题】 在大量大批多步骤生产的情况下,如果管理上不要求分步骤计算产品成本,其所采用的成本计算方法应是( )。
①  品种法
②  分批法
③  分步法
④  分类法
【单选题】 下列方法中不属于完工产品与月末在产品之间分配费用的方法是( )。
①  约当产量比例法
②  不计算在产品成本法
③  按年度计划分配率分配法
④  定额比例法
【单选题】 企业月末在产品数量较多,各月在产品数量变化不大时,最适宜将产品生产费用在完工产品和月末在产品之间分配的方法是( )。
①  定额比例法
②  不计算在产品成本法
③  约当产量比例法
④  在产品按固定成本计算法
【多选题】 下列各项中,可用以计算不可修复废品的生产成本有( )。
①  按所耗实际费用计算
②  按所耗定额费用计算
③  按所耗实际费用扣除残值计算
④  按所耗定额费用扣除残值计算
【单选题】 下列方法中属于完工产品与月末在产品之间分配费用的方法是( )。
①  直接分配法
②  计划成本分配法
③  生产工人工时比例分配法
④  定额比例法