【判断题】【消耗次数：1】
信息技术与教育教学深度融合的途径，已经从课堂教学方式的变化延展到课程形态的变化。
①
对
②
错
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【多选题】
信息技术与学科教学的深度融合是（）。
①
教学理念和方式的整合
②
教学理念和学习理念的更新
③
教学方式与学习方式变革
④
课堂教学结构性的变革
⑤
课堂教学内容的变革
【单选题】
信息技术与思想政治教学融合的生态课堂教学模式，其核心在于将信息技术作为（ ）的工具。
①
评估学生表现
②
教师讲解的辅助
③
促进学生自主学习的认知和情感激励
④
替代传统教材
【单选题】
下面对翻转课堂教学与传统课堂教学的描述中，正确的是（）
①
翻转课堂课前学习阶段主要是针对基础知识的微课学习，达成低阶认知过程目标为主
②
翻转课堂的课堂学习阶段与传统课堂的课堂学习阶段都是让学生达成高阶认知过程目标
③
通过翻转课堂的课堂活动，通过对知识点的讲解，发展学生的创新思维与创新能力的目标
④
翻转课堂教学的不同阶段，实现的教学目标的重点是相同的
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【单选题】
对于单相交流调压电路，下面说法错误的是（）
①
晶闸管的触发角大于电路的功率因素角时，晶闸管的导通角小于180度
②
晶闸管的触发角小于电路的功率因素角时，必须加宽脉冲或脉冲列触发，电路才能正常工作
③
晶闸管的触发角小于电路的功率因素角正常工作并达到稳态时，晶闸管的导通角为180度
④
晶闸管的触发角等于电路的功率因素角时，晶闸管的导通角不为180度