【单选题】【消耗次数:1】
下列选项中属于智者学派的观点的是( )。
努力追求道德的卓越、生活的明智和行为的理性
强调美德、道德和忠诚
教授无知的人有知识
教育目的是培养思路清晰、充满理性和真理的政治家
参考答案:
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相关题目
【单选题】 家庭美德是调节人们在家庭生活方面的关系和行为的道德准则。下列关于家庭美德的论述,错误的是()
①  家庭美德建设能增进人生幸福
②  家庭美德建设是社会和谐稳定的基础
③  家庭美德涵盖了夫妻、长幼、邻里之间的关系
④  家庭美德是社会公共生活中所应遵循的最基本的行为准则
【单选题】 引导学生领悟无产阶级思想政治观点和道德规范,组织和指导学生的道德实践,培养学生的社会主义品德的教育是
①  体育
②  德育
③  智育
④  美育
【单选题】 在现实生活中,社会公德、职业道德和家庭美德建设,最终都要落实到个人品德的养成上。个人品德是通过社会道德教育和个人自觉的道德修养所形成的()心理状态和行为习惯
①  一般的
②  一定的
③  特殊的
④  稳定的
【单选题】 有限理性假设认为:人的理性是在完全理性和非理性之间的一种(),这是由于人的知识、时间和精力有限而造成。
①  A.有限理性
②  B.理性
③  C.完全理性
④  D.无限理性
【单选题】 在下列选项中,关于法和道德的区别表达有错误的是()。
①  法和道德归属的范畴不同
②  法和道德相互独立互不影响
③  法和道德表现的形式不同
④  法和道德调整的范围不同
【判断题】 教育或教学所培养的理性观,应该是“批判性的理性观”、“文化的理性观”和“历史的理性观”。
①  正确
②  错误
【判断题】 教育培养的人,应该是有理性意识的人,理性意识的唤醒,也应该是教学所要追求的目标之一。
①  正确
②  错误
【判断题】 学前教育主要通过培养政治家和培养合格公民来间接地影响社会政治。()
①  正确
②  错误
【单选题】 个人品德是个人道德品质的简称,是指个人通过社会道德教育和自觉道德修养所形成的稳定的心理状态和行为习惯。关于个人品德的形成,有不同的观点。下列观点中正确揭示了个人品德形成过程和规律的是()
①  个人品德是天生的
②  个人品德根源于人的自然本性
③  个人品德的形成和发展不受社会关系的制约对的小比义主1
④  个人品德的形成和发展依赖于个人的社会实践世密具事
【单选题】 “罪恶即是对于道德的无知”这一观点是由( )提出的
随机题目
【判断题】 在标准式本量利关系图中,当现有销售量变化时,会导致利润三角区和亏损三角区同时变动。
①  正确
②  错误
【判断题】 实现目标利润的销售额等于目标利润与总成本之和再除以产品的贡献毛益。
①  正确
②  错误
【判断题】 不论是保本分析还是保利分析,凡是计算有关销售量指标时,均以单位贡献毛益为分子;凡是计算有关销售额指标时,均以贡献毛益率为分子,这是它们的共性所在。
①  正确
②  错误
【判断题】 既然本量利分析的各种模型是建立在多种假设的前提条件下,那么在实际应用时就不能忽视它们的局限性。
①  正确
②  错误
【判断题】 利润——业务量式本量利关系图能够显示销售量(额)对成本的影响。
①  正确
②  错误
【多选题】 在下列各项中,属于本量利分析基本假设的有(   )。
①  相关范围假设
②  模型线性假设
③  产销平衡假设
④  品种结构不变假设
【多选题】 贡献毛益除了以总额形式表现外,其表现形式还包括( )。
①  单位贡献毛益
②  贡献毛益率
③  营业收入
④  净利润
【多选题】 按照管理会计对传统式本量利分析图的解释,假定其他因素不变,下列各项中表达正确的有(   )。
①  单价越高,保本点越低
②  单价越高,保本点越高
③  固定成本越高,保本点越高
④  单位变动成本越高,保本点越高
【多选题】 下列各项中,能同时影响保本点、保利点和保净利点的因素有(   )。
①  所得税率
②  目标利润
③  单位贡献毛益
④  固定成本总额
【多选题】 在下列关于安全边际及安全边际率的描述中,内容正确的有(   )。
①  安全边际额是现有销售额超过保本点销售额的部分
②  安全边际率是安全边际量与现有销售量之比
③  安全边际率和保本作业率之和为1
④  安全边际率越大,企业发生亏损的可能性越大