【单选题】【消耗次数:1】
下列选项中属于智者学派的观点的是( )。
努力追求道德的卓越、生活的明智和行为的理性
强调美德、道德和忠诚
教授无知的人有知识
教育目的是培养思路清晰、充满理性和真理的政治家
参考答案:
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相关题目
【单选题】 家庭美德是调节人们在家庭生活方面的关系和行为的道德准则。下列关于家庭美德的论述,错误的是()
①  家庭美德建设能增进人生幸福
②  家庭美德建设是社会和谐稳定的基础
③  家庭美德涵盖了夫妻、长幼、邻里之间的关系
④  家庭美德是社会公共生活中所应遵循的最基本的行为准则
【单选题】 引导学生领悟无产阶级思想政治观点和道德规范,组织和指导学生的道德实践,培养学生的社会主义品德的教育是
①  体育
②  德育
③  智育
④  美育
【单选题】 在现实生活中,社会公德、职业道德和家庭美德建设,最终都要落实到个人品德的养成上。个人品德是通过社会道德教育和个人自觉的道德修养所形成的()心理状态和行为习惯
①  一般的
②  一定的
③  特殊的
④  稳定的
【单选题】 在下列选项中,关于法和道德的区别表达有错误的是()。
①  法和道德归属的范畴不同
②  法和道德相互独立互不影响
③  法和道德表现的形式不同
④  法和道德调整的范围不同
【单选题】 有限理性假设认为:人的理性是在完全理性和非理性之间的一种(),这是由于人的知识、时间和精力有限而造成。
①  A.有限理性
②  B.理性
③  C.完全理性
④  D.无限理性
【判断题】 教育或教学所培养的理性观,应该是“批判性的理性观”、“文化的理性观”和“历史的理性观”。
①  正确
②  错误
【判断题】 教育培养的人,应该是有理性意识的人,理性意识的唤醒,也应该是教学所要追求的目标之一。
①  正确
②  错误
【判断题】 学前教育主要通过培养政治家和培养合格公民来间接地影响社会政治。()
①  正确
②  错误
【单选题】 个人品德是个人道德品质的简称,是指个人通过社会道德教育和自觉道德修养所形成的稳定的心理状态和行为习惯。关于个人品德的形成,有不同的观点。下列观点中正确揭示了个人品德形成过程和规律的是()
①  个人品德是天生的
②  个人品德根源于人的自然本性
③  个人品德的形成和发展不受社会关系的制约对的小比义主1
④  个人品德的形成和发展依赖于个人的社会实践世密具事
【单选题】 “罪恶即是对于道德的无知”这一观点是由( )提出的
随机题目
【判断题】 与民商法相比,经济法的稳定性较强,而民商法的变动性较强。
①  正确
②  错误
【判断题】 经济法与民商法的调整范围可能会存在交叉。
①  正确
②  错误
【多选题】 下列表述中,正确的是( )。
①  财政法是独立的经济法部门
②  在经济法律中,常常包括一些民法规范
③  有的经济法规范是通过《宪法》这样的规范性文件表现出来的
④  经济法之所以是一个独立的部门法,不仅在于它有特定的调整对象,而且还在于其主体的特殊性
⑤  “国家协调”与“国家干预”两个概念不相同,但也不对立
【多选题】 实行社会主义市场经济的国家协调本国经济运行过程中发生的经济关系包括( )。
①  企业组织管理关系
②  市场管理关系
③  合同关系
④  社会经济保障关系
⑤  宏观经济调控关系
【单选题】 关于经济法中促进型规范的说法,哪项是正确的?
①  促进型规范主要是强制性规范
②  促进型规范不包含国家的倾向
③  促进型规范主要是倡导性规范
④  促进型规范都会包含法律责任
【单选题】 关于经济法主体的说法中,正确的是
①  经济法主体即经济管理主体
②  经济法主体包括经济管理主体与企业两大类别
③  经济法主体即享有经济法权利承担经济法义务的主体
④  经济法主体即经济法上的独有主体
【判断题】 从法域归属来看,经济法主要是公法。
①  正确
②  错误
【判断题】 经济法调整经济行为,民商法的调整对象不涉及经济行为。
①  正确
②  错误
【判断题】 竞争失效正是过度自由的经济体制及与之相适应的民商法制度的产物,恢复竞争机制无法依赖市场机制及民商法制度,只能通过颁布新法。
①  正确
②  错误
【判断题】 除法律外,政策也是政府管理经济的重要依据;经济法与经济政策间界限有时十分模糊。
①  正确
②  错误