【单选题】【消耗次数:1】
明确提出“教师成为研究者”这一主张的是著名课程学家()
布克汉姆
杜威
斯腾豪斯
斯滕伯格
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【单选题】 明确提出“教师成为研究者”这一主张的是著名课程学家
①  布克汉姆
②  杜威
③  斯腾豪斯
④  斯滕伯格
【单选题】 斯腾豪斯认为,教育的主要本质是( )
①  引导
②  训练
③  培养
④  教学
【判断题】 过程模式的代表人物是斯腾豪斯
① 
② 
【单选题】 斯腾豪斯认为,教育不包含以下哪个过程( )
①  培养
②  教学
③  引导
④  训练
【单选题】 由英国课程论专家斯腾豪斯提出的旨在鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用的课程实施原则是
①  目标原则
②  过程原则
③  量力性原则
④  思想性原则
【简答题】 试述斯腾豪斯“过程模式”的基本内容及其对我国课程开发的启示。
【判断题】 《俄瑞斯忒斯》的作者是索福克勒斯。
①  正确
②  错误
【单选题】 美国心理学家安斯沃斯提出了()方法测量婴儿依恋行为的方法成为经典范式?
①  陌生情景法
②  视崖实验
③  斯金纳箱实验
④  潜伏学习实验
【多选题】 以下是斯坦豪斯的观点的有
①  知识不是需要儿童接受的现成的东西,而是应通过教育过程去促使儿童思考知识,从而解放儿童
②  教育的最终目的在于增进人的自由及创造力,教育的重要机制在于引导人们探索知识。
③  教育活动的各种价值是体现在教育活动过程之中的,而不是存在于想要达到的结果之中
④  课程设计是一个不断发展的过程,所以不需要设定目标
⑤  改进实践的过程应依靠教师发现自己教育实践中的问题,并提出解决问题的办法而得以实现,而不是通过教师去执行远离实践的专家所设计的方案而实现
【判断题】 根据斯滕伯格的爱情三角形理论,到爱情后期维持关系稳定的关键因素是亲密的不断增加。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 以下关于乙肝病毒的说法哪项是正确的?
①  单链RNA病毒
②  单链DNA病毒
③  双链DNA病毒,两条链等长
④  双链DNA病毒,两条链不等长
⑤  双链DNA病毒
【单选题】 乙肝五项结果提示HBsAg(+)、HBsAb(+)、HBeAg(+),以下解释哪项正确?
①  提示乙肝病毒感染,处于恢复期
②  提示乙肝病毒感染,病毒无变异
③  提示乙肝病毒感染,病毒有变异
④  提示虽然有保护性抗体,仍然发生乙肝感染
⑤  提示化验误差,建议重新检查
【单选题】 HBsAg阳性母亲的新生儿,为减少HBV母婴传播需要新生儿护理,下列哪项不正确?
①  新生儿出生后立即离开母血污染的环境
②  彻底清除新生儿体表的血液、粘液和羊水
③  处理脐带前,需再次清理脐带表面血液等污染物
④  按操作规程安全断脐
⑤  新生儿注射HBIG后,不必彻底清除新生儿体表的血液、粘液和羊水
【单选题】 关于HBsAg阳性母亲HBV母婴传播危险因素下列不正确的
①  在分娩过程中婴儿吸入羊水、血液和其他分泌物
②  产程中侧切等手术操作损伤新生儿皮肤和粘膜
③  产程中产钳等手术操作损伤新生儿皮肤和粘膜
④  孕妇HBV DNA>2×105IU/mL
⑤  孕妇HBeAg阴性
【单选题】 2016年,世界卫生大会通过了《全球卫生部门病毒性肝炎战略(2016-2021)》提出清除乙型肝炎对公共卫生威胁需要将5岁儿童的乙型肝炎病毒(HBV)感染率降至
①  1%
②  0.1%
③  2%
④  3%
⑤  4%
【单选题】 HBV母婴传播的主要危险因素
①  新生儿出生后立即离开母血污染的环境
②  彻底清除新生儿体表的血液、粘液和羊水
③  处理脐带前,需再次清理脐带表面血液等污染物
④  按操作规程安全断脐
⑤  新生儿注射HBIG后,不必彻底清除新生儿体表的血液、粘液和羊水
【单选题】 易引起HBV母婴传播的HBV DNA水平
①  >2×105IU/mL
②  >2×103IU/mL
③  >2×104IU/mL
④  >2×102IU/mL
⑤  >2×101IU/mL
【单选题】 HBV母婴传播的主要危险因素
①  >2×105IU/mL
②  >2×103IU/mL
③  >2×104IU/mL
④  >2×102IU/mL
⑤  >2×101IU/mL
【单选题】 糖尿病专科护士发展的基本面概述
①  初具规模
②  人才培养同质化
③  提升糖尿病健康服务质量
④  促进专业化
⑤  以上均是
【单选题】 糖尿病专科护士核心能力调研符合的是
①  我国糖尿病专科护士培训后理论知识水平较高
②  健康教育能力提升不明显
③  科研能力较强
④  部分已经替代初级医师