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【判断题】【消耗次数：1】
基于课题研究的校本研修组织策略是以学生成绩高低为标准的统考测评模式
① 对
② 错
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【判断题】 基于课题研究的校本研修组织策略是以学生成绩高低为标准的统考测评模式。（ ）
①  对
②  错
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【单选题】 校本研修工作应该从（）开始
①  问题
②  教师
③  教室
④  学生
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【判断题】 校本研修是教师在边实践、边学习、边研究中实现自我提升。（ ）
①  对
②  错
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【单选题】 在 Excel 学生成绩表中， 在打印学生成绩单时， 对不及格的成绩用醒目的方式表示， 应采用条（）方式实现。
①  数据排序
②  高级筛选
③  自动筛选
④  条件格式
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【单选题】 在Excel学生成绩表中，在打印学生成绩单时，对不及格的成绩用醒目的方式表示，应采用条（）方式实现。
①  数据排序
②  高级筛选
③  自动筛选
④  条件格式
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【判断题】 在Excel学生成绩表中，在打印学生成绩单时，对不及格的成绩用醒目的方式表示，应采用条件格式方式实现。
①  正确
②  错误
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【单选题】 参加网络教育学习的（）学生，必须参加全国网络统考，成绩合格才能毕业。
①  所有学生
②  专科起点本科学生
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【单选题】 下面不符合校本研修的基本原则的说法是（ ）
①  以校为本 突出特色
②  聚焦课堂 注重实效
③  关注测评，强化反思
④  面向全员 整体推进
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【单选题】 下面不符合校本研修的基本原则的说法是（）
①  以校为本 突出特色
②  聚焦课堂 注重实效
③  关注测评，强化反思
④  面向全员 整体推进
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【单选题】 在作文教学测评中，教师运用观察法测评的结果可以作为评定学生学业成绩的参考材料，但不宜作为评定成绩的直接依据，因为( )。
①  将观察法测评的结果作为评定学生学业成绩的直接依据，会使学生在同语文教师接触时产生紧张情绪，造成观察失真
②  观察测评法适用于测评不易量化的行为表现，得到的结果可靠性、精确度往往不高
③  观察测评法需要教师随时观察学生完成作文情况、课余练笔情况、参加写作社团情况、作品发表情况等，实施起来难度较大，很多教师不愿意运用它
④  观察测评法不利于全面、客观、真实地考察学生写作学习的状况
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随机题目
【单选题】 促销活动属于顾客预期质量影响因素中的（ 　）。
①  市场沟通
②  顾客口碑
③  企业形象
④  顾客需求
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【单选题】 根据服务活动的本质划分，修剪草坪属于（ 　）。
①  作用于人的有形服务
②  作用于物的有形服务
③  作用于人的无形服务
④  作用于物的无形服务
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【单选题】 在同一学期中，某大学的李教授和王教授分别承担着两个班的英语课的教学，但两个班学生的反应却大不相同，这是由于服务的（ ）引起的。
①  无形性
②  易逝性
③  差异性
④  不可分性
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【单选题】 宾馆的快速结帐服务属于（ 　）。
①  核心产品
②  形式产品
③  附加产品
④  附加价值
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【单选题】 由于服务具有（ ）的特征，从而会使其造成丧失机会和发生折旧的损失。
①  不可感知性
②  不可分离性
③  不可贮存性
④  品质差异性
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【单选题】 宾馆为顾客提供精美的一次性电子磁卡房间钥匙，用后顾客可留着纪念，这属于（ 　）。
①  边缘展示
②  核心展示
③  附加展示
④  非有行展示
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【判断题】 区分顾客活动和前台活动的分界线能见度分界线。
①  正确
②  错误
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【判断题】 社交性关系营销是用结构性手段整合顾客并以此建立和保持顾客关系。
①  正确
②  错误
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【判断题】 在服务质量差距模型中，差距4指的是服务承诺与服务实绩之间的差距
①  正确
②  错误
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【判断题】 服务企业出现供求矛盾主要是由服务的易逝性决定的。
①  正确
②  错误
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