教师课堂成长三个阶段分别是（）。

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【多选题】【消耗次数：1】

教师课堂成长三个阶段分别是（）。

① 关注教材

② 关注自我

③ 关注学生

④ 关注环境

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相关题目

【单选题】根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在（）阶段。

① 关注生存

② 关注情境

③ 关注学生

④ 关注自我感受

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① 关注生存

② 关注情境

③ 关注学生

④ 关注自我感受

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【判断题】教师要调整心态，从关注学生的缺点不足到关注学生的优点与特长。（）

① 是

② 否

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【单选题】幼儿园精神环境创设的多关注原则，不仅要多关注结果还要关注（）

① 过程

② 途径

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【单选题】根据福勒的教师生涯关注阶段理论，新入职教师一般处于哪个阶段?（）

① 关注学生

② 关注情境

③ 关注生存

④ 关注成长

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【多选题】领导力研究必须关注以下哪三个因素（）

① 个性差异

② 情境

③ 领导力场所

④ 权力大小

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【多选题】有效教学关注学生的()

① A进步

② B发展

③ C我就可以成功

④ D我必须成功

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【单选题】自我形象受到空前关注是在( )

① 小学阶段

② 初中阶段

③ 高中阶段

④ 大学阶段

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【单选题】自我形象受到空前关注是在（）。

① 小学阶段

② 初中阶段

③ 高中阶段

④ 大学阶段

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【单选题】分配学生座位时，教师最需要关注的应该是( )。

① 对人际关系的影响

② 减少课堂混乱

③ 听课的效果

④ 家长的意见

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【多选题】哪个是正确的价值观

① 金庸作品中人物孤独求败打败所有高手，却仍然不开心

② 生意场上收回扣是正常现象，有就收着

③ 韩国电视剧《大长今》典型古代职业女子的奋斗历程

④ 《丑女无敌》中女主角虽然样貌丑陋，但对工作认真、努力，并获得了职业道路上的成就

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【多选题】正确的是

① 高技能人才开发不是日本各企业员工培训的重要使命和基本职能

② 高技能人才开发是日本人力资源建设工作的重要组成部分

③ 大量的高技能型的人才支撑了日本企业和日本经济的持续发展

④ 整个日本都是高技能人才

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【单选题】（）是一切心理疾病的根源

① 学习

② 孝道

③ 心态

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【单选题】 “人生•工作的结果 = 思维方式×热情×能力”是（）提出的公式

① 盛田昭夫

② 稻盛和夫

③ 松下幸之助

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【单选题】 “世间享千金之产者，定是千金人物；享百金之产者，定是百金人物；应饿死者，定是饿死人物。”出自（）

① 《易经•系辞》

② 《了凡四训》

③ 《韩非子》

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【单选题】明明是大医院的外科主任，却从来不上手术台；拿了医学博士文凭的医生，却拿不了手术刀；挂牌“专家门诊”的医生们，要靠仪器检查，才能为患者治疗。这些现象说明部分专业技术人员缺乏（）

① 学习能力

② 执行能力

③ 实践能力

④ 专业知识

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【单选题】不同信念的人对同一事件会产生（）的情感

① 不同

② 相同

③ 类似

④ 两者都有可能

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【单选题】出现强迫症状（）强迫症

① 不一定就是

② 一定就是

③ 二者没关系

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【单选题】在遇到困境时，他们首先想到的不是如何解决问题，走出困境，而是让一味地觉得自己很可怜是（）思维模式

① 倒霉蛋模式

② 酸葡萄模式

③ 可怜虫模式

④ 强迫症模式

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【单选题】心理学把（）称之为“酸葡萄心理”

① 倾向对机会视而不见，面对机会时容易自怨自艾

② 伊索寓言狐狸吃葡萄

③ 心理特别酸，像葡萄一样

④ 个体所追求的目标受到阻碍而无法实现时，以贬低原有目标来冲淡内心欲望，减轻焦虑情绪的行为

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