【多选题】【消耗次数:1】
要加强德育内容体系和工作体系的顶层设计,坚持用( )、( )统筹推进德育工作。
系统观点
法治思维
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法治观点
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【单选题】 德育目标是德育工作的
①  基础
②  途径
③  出发点
④  重要环节
【判断题】 学校德育工作评价包括:对学校领导人领导德育工作的评价;对班主任德育工作的评价;对一般教师德育工作的评价;对团队德育工作的评价和学生思想品德状况的评价。
①  正确
②  错误
【多选题】 《中小学德育工作指南》中指出,做好中小学德育工作的主要途径是( )。
①  课程育人、文化育人
②  活动育人、实践育人
③  学校育人、家庭育人
④  管理育人、协同育人
【单选题】 协助校长抓好德育工作,加强学生思想政治和品德教育的是
①  副校长
②  党支部书记
③  教导主任
④  总务主任
【单选题】 坚持推进()体系和能力现代化,坚持以改革创新为动力,加强法治思维,构建系统完备、科学规范、运行有效的,国家安全制度体系,提高运用科学技术,维护国家安全的能力,不断增强塑造国家安全态势的能力。
①  民生安全
②  政治安全
③  国家安全
④  经济安全
【多选题】 如何加强改革顶层设计和顶层推进( )?
①  A.建立科学规范的决策和推进机制
②  B.使改革沿着规范化、法治化轨道发展
③  C.把好的地方改革经验上升为国家政策
④  D.克服局部利益对改革的影响
【多选题】 坚持推进(),坚持以改革创新为动力,加强法治思维,构建系统完备、科学规范、运行有效的国家安全制度体系,提高运用科学技术维护国家安全的能力,不断增强塑造国家安全态势的能力。
①  国家安全体系
②  治安管理部门
③  能力现代化
④  跨国企业行为
【多选题】 克鲁普斯卡娅关于德育的观点有()。
①  重视集体主义思想的教育
②  反对道德说教和形式主义的作法
③  道德教育要考虑幼儿的年龄特征
④  通过游戏和共同作业培养友爱团结的精神
【判断题】 坚持推进国家安全体系和能力现代化,坚持以改革创新为动力,加强法治思维,构建系统完备、科学规范、运行有效的国家安全制度体系,提高运用科学技术维护国家安全的能力,不断增强塑造国家安全态势的能力。
①  正确
②  错误
【判断题】 习近平总书记关于安全生产的重要论述蕴含着丰富深刻的系统思维、系统观念和科学方法,是我们解决问题、推动工作的“金钥匙”,要自觉学习好、坚持好、运用好,全面推进安全生产治理体系和治理能力现代化。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 泰勒认为科学管理的中心问题是( )
①  实现标准化
②  制定科学报酬制度
③  提高人工素质
④  提高效率
【单选题】 以技术创新过程评价为基础,陈劲提出了一个模型,模型认为技术创新过程是由技术创新核心过程、周边系统和技术能力积累三个模块共同作用的结果。该模型是( )
①  技术创新测量模型
②  技术创新审计模型
③  技术创新评估模型
④  技术创新分析模型
【单选题】 识经济、全球化给现代组织管理提供了新的机遇,也带来了新的挑战。企业在不断对组织结构进行动态调整,下列不属于组织结构演进趋势的是( )
①  扁平化
②  柔性化
③  边界化
④  虚拟化
【单选题】 管理学家科特提出哪个选项概念包括八个环节:树立紧迫感;构建愿景规划;沟通创新愿景;广泛授权运动夺取短期胜利;巩固已有成果;深化创新;将创新成果制度化( )
①  创新策略
②  创新管理
③  创新领导
④  创新战略
【单选题】 计划是提高效率与效益的工具,制订计划时,人们常常说要讲究效率,这里的效率是指( )
①  编制计划要快
②  计划的预期目标保证实现
③  投入与产出的比例高
④  计划指标既先进又可行
【单选题】 近年来,越来越多的组织出现了努力扩大管理幅度,使组织结构扁平化活动趋势,这是因为扁平结构有诸多优点。但下面哪一条不是扁平结构的优点( )
①  有利于缩短上下级距离
②  上下级易于协调
③  有利于选择和培训下属
④  降低管理费用
【单选题】 查克停车公司对其服务员收小费有严格的控制,按照公司制度,凡违反者一律重罚,他们在公司设立了意见薄和监督电话,客户可随时举报。 该公司的控制属于( )
①  事中控制
②  反馈控制
③  前馈控制
④  交叉控制
【多选题】 扁平式结构的组织具有的优点( )
①  信息传递速度快
②  每位主管能够对下属进行详尽的指导
③  有利于下属发挥主动性和首创精神
④  信息失真的可能性小
【多选题】 组织结构设计的原则包括哪些( )
①  目标一致原则
②  分工与协作原则
③  责权利对等原则
④  有效管理幅度原则
⑤  柔性经济原则
【多选题】 企业中应当承担控制职责的人员包括哪些( )
①  企业高层管理人员
②  上级单位管理人员
③  企业中层管理人员
④  企业基层管理人员