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【多选题】【消耗次数:1】
建构主义教学理念认为,世界是客观的,但对于世界的解释和赋予意义是由个体自己决定的。关注学习者如何以( )、( )和( )为基础来建构知识。
①
原有的经验
②
心理结构
③
知识结构
④
信念
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相关题目
【单选题】
建构主义对幼儿科学教育的启示主要集中在三个方面有:注重儿童自身原有的经验;知识是学习者建立的,不是教师提供的和( )?
①
注重游戏的价值
②
注重活动的价值
③
注重同伴间的合作
④
个人建构与社会建构有机结合
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【单选题】
建构主义认为,( )、协作、会话和意义建构是儿童学习的四大要素
①
游戏
②
活动
③
情境
④
作业
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【单选题】
( )是通过提供一套恰当的的概念框架而帮助学习者理解特定的知识、建构知识意义的教学模式,借助于该概念框架学习者能够独立探索并解决问题、独立建构意义。
①
随机访问教学
②
支架式教学
③
情境教学
④
尝试教学
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【判断题】
建构主义学习理论是进行“以学生为中心”教学设计的理论基础,它认为知识不是通过教师传授得到,是学习者在一定的情境下,经过他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构方式获得。
①
正确
②
错误
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【判断题】
意义学习是指在新的知识与学习者已有知识结构中的知识之间建立一种实质性的联系,即在新知识的与学习者原有知识之间建立合乎逻辑的有意义的联系。
①
正确
②
错误
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【多选题】
建构主义关于学习和学习过程的观点有哪些( )
①
学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程
②
学习者不是被动的接受外来信息,而是主动的进行选择加工
③
学习者不是从同一背景出发,而是从不同背景、角度出发
④
学习者在教师或他人的协助下,通过独特的信息加工活动,构建自己意义的过程
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【多选题】
建构主义关于学习和学习过程的观点有哪些( )
①
学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程。
②
学习者不是被动的接受外来信息,而是主动的进行选择加工。
③
学习者不是从同一背景出发,而是从不同背景、角度出发。
④
学习者在教师或他人的协助下,通过独特的信息加工活动,构建自己意义的过程。
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【判断题】
建构性学习不强调情境对学习的意义,认为互动不是儿童建构知识的重要方式。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在建构主义的学习中,知识的累积是必要的,但这不是知识的简单叠加或知识的量变,而是对原有知识的深化、突破、超越或质变。
①
正确
②
错误
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【单选题】
医务人员的知识结构体现T型模式,T型模式包括纵向知识结构和横向知识结构,以下属于纵向知识结构组成的是( )
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随机题目
【单选题】
2、院前急救的特点不包括( )
①
A、社会性强、随机性强
②
B、体力强度大
③
C、时间紧迫
④
D、流动性小
⑤
E、病种复杂多样、环境复杂多变
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【单选题】
1、智慧医疗应用中,不属于远程医疗的是( )
①
A、远程会诊
②
B、移动医护
③
C、远程手术
④
D、应急救援
⑤
E、远程监护
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【单选题】
4、院前5G系统的架构中的技术手段不包括( )
①
A、AI
②
B、物联网
③
C、机器学习大数据
④
D、5G技术
⑤
E、自然语言处理
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【单选题】
2、2009年由谁提出了“智慧地球”的概念( )
①
A、谷歌
②
B、苹果
③
C、IBM
④
D、Facebook
⑤
E、HP
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【单选题】
3、电子病历分为几个等级( )
①
A、4
②
B、8
③
C、9
④
D、5
⑤
E、10
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【单选题】
4、国家卫健委2021年11月发布了下列哪项通知( )
①
A、《关于开展“互联网+护理服 务”试点工作的通知》
②
B、《关于深入开展“互联网+医疗 健康”便民惠民活动的通知》
③
C、《国家卫生健康委办公厅关于开展老年医疗护理服务试点工作的通知》
④
D、《关于印发深化医药卫生体制改革2019年重点工作任务的通知》
⑤
E、《国务院办公厅关于促进“互联网+医疗健康”发展的意见》
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【单选题】
5、智慧医疗包括的内容,哪个答案最全面( )
①
A、智慧医疗、智慧服务、智慧管理
②
B、区域网络
③
C、智慧影像
④
D、360视图
⑤
E、远程医疗
⑥
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【单选题】
1、2009年由谁提出了“智慧地球”的概念( )
①
A、谷歌
②
B、苹果
③
C、IBM
④
D、Facebook
⑤
E、HP
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【单选题】
2、国家多部委在哪一年密集出台了多个“互联网+医疗健康”的鼓励性文件( )
①
A、2009年
②
B、2018年
③
C、2020年
④
D、2021年
⑤
E、2022年
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【单选题】
3、智慧医疗包括的内容,哪个答案最全面( )
①
A、智慧医疗、智慧服务、智慧管理
②
B、区域网络
③
C、智慧影像
④
D、360视图
⑤
E、远程医疗
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