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【单选题】【消耗次数:1】
了解儿童学习后的发展状况,发展状况与课程目标的符合程度,产生的预期结果及教师的变化与提高等,属于( )
①
A.课程方案评价
②
B.课程实施过程评价
③
C.课程效果评价
④
D.课程教学评价
参考答案:
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相关题目
【单选题】
课程评价对象以课程目标、课程材料、课程实施及其结果等的评价,成为( )
①
宏观层面
②
中观层面
③
微观层面
④
学校层面
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【单选题】
根据课程与教学评价的主体,可以把评价分为( )。
①
诊断性评价、形成性评价、终结性评价
②
内部评价与外部评价
③
学生评价与教师评价
④
相对性评价与绝对性评价
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【单选题】
以下不属于课程效果评价内容的是( )。
①
评价儿童学习后的发展状况
②
发展状况与课程目标的符合程度
③
产生了哪些非预期的结果
④
给教师的教学下个结论
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【简答题】
简述课程与教学评价的类型
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【多选题】
课程评价过程中的学生评价包括
①
发展性学生评价
②
档案袋评价
③
表现性评价
④
学生自我评价
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【单选题】
“在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价”是
①
形成性评价
②
总结性评价
③
诊断性评价
④
暗箱式评价
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【简答题】
简述课程与教学目标取向评价的本质、价值与局限
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【简答题】
简述课程与教学过程取向评价的本质、价值与局限
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【判断题】
教学目标是课程目标的进一步具体化,是指导、实施和评价教学的基本依据。
①
正确
②
错误
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【判断题】
课程实施是指把课程计划付诸实践的过程,它是达到预期的课程目标的基本途径。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
肺结核分几种类型?
①
3
②
4
③
5
④
6
⑤
7
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【单选题】
肺结核和细菌性肺炎的树芽征的区别哪项最符合?
①
肺结核的树芽征边界更模糊
②
肺结核的树芽征边界更清楚
③
细菌性炎症树芽征形态多样
④
细菌性树芽征为管腔嵌塞形成
⑤
炎症的树芽征比结核性树芽征大
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【单选题】
CPA最常见的形式是
①
单发性肺曲霉菌球
②
慢性空洞性肺曲霉菌病
③
慢性纤维化性肺曲霉菌病
④
亚急性IPA
⑤
曲霉菌结节
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【单选题】
下列关于亚急性IPA说法不正确的是
①
又称为慢性纤维化性肺曲霉菌病
②
通常见于轻度免疫抑制患者,病程1-3个月
③
影像学表现为空洞、小空洞、进行性实变伴“脓肿形成”
④
微生物检测表现为侵袭性曲霉病
⑤
血清或支气管肺泡灌洗液(BALF)半乳甘露聚糖(GM)明显阳性
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【单选题】
慢性肺曲霉菌病常继发于下列哪种疾病
①
肺结核
②
肺癌
③
艾滋病
④
胸膜炎
⑤
冠心病
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【单选题】
慢性肺曲霉菌病的病程超过
①
1个月
②
3个月
③
6个月
④
9个月
⑤
1年
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【单选题】
肺结核的主要传播途径是
①
血液传播
②
母婴传播
③
性接触传播
④
呼吸道飞沫传播
⑤
虫媒传播
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【单选题】
结核性胸膜炎最常发生于下列哪种情况()
①
老年人稳定期肺结核病灶复发
②
粟粒性肺结核
③
慢性纤维空洞型肺结核
④
青少年原发性肺结核
⑤
浸润型肺结核
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【单选题】
结核性胸膜炎除正规抗结核治疗外,以下哪项最重要()
①
反复抽胸腔积液
②
改善营养
③
口服糖皮质激素
④
胸腔内注射糖皮质激素
⑤
镇痛剂
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【单选题】
结核性胸膜炎导致胸腔积液的主要机制是()
①
胸膜毛细血管静水压升高
②
胸膜毛细血管通透性增加
③
胸膜毛细血管内胶体渗透压降低
④
胸膜淋巴回流障碍
⑤
损伤性胸腔积液
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