【单选题】【消耗次数:1】
下列哪一项体现了博客辅助教师来管理信息的功能()
A、教师利用博客发布教学通知、布置作业、书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔,将教学资源上传。
B、教师根据教学资源种类或用途,将博客中收集的多种形式教学资源分类存放,也可以根据日志内容不同,将博客中书写的日志分类存放。
C、教师发布具有较高的教学价值的信息和资源,吸引很多教师和学生来访问该博客,实现信息更为广泛的的共享
D、教师利用博客发表于学科相关的主题,组织学生对该主题进行进行讨论,收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议,共同探讨使自身不断完善。
参考答案:
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相关题目
【单选题】 博客网站是根据()对所有博客日志进行自动分类,方便查找的()。
①  A、日志题目
②  B、博客地址
③  C、友情链接
④  D、日志标签
【单选题】 教师借助教学评价的结果,及时了解自己的教学情况,从而调整教学行为,这是利用了教学评价的( )功能
①  诊断功能
②  监督功能
③  导向功能
④  调控功能
【判断题】 使用数字教学资源帮助教师有效教学,需要对其进行有效管理。
①  正确
②  错误
【单选题】 教师要积极利用各种教学资源,( )教材,设计适合学生发展的教学过程。
①  合理地教
②  按部就班地用
③  按照要求使用
④  创造性地使用
【单选题】 教师与学生在教学中做到教学相长,体现了信息的
①  物质性
②  广泛性
③  可共享性
④  社会性
【单选题】 教师在课堂教学中,应该根据学生的不同特点和能力进行:( )
①  统一教学
②  个性化教学
③  复制教学
④  集中教学
【单选题】 教师来管理信息的功能( )
①  A、教师利用博客发布教学通知、布置作业,书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔,将教学资源上传。
②  B、教师根据教学资源种类或用途,将博客中收集的多种形式教学资源分类存放,;也可以根据日志内容不同,将博客中书写的日志分类存放。
③  C、教师发布具有较高的教学价值的信息和资源,吸引很多教师和学生来访问该博客,实现信息更为广泛的共享。
④  D、教师利用博客发表与学科相关的主题,组织学生对该主题进行讨论;收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议,通过回复这些评价建议,共同探讨使自身不断完善。
【单选题】 教学资源有多种不同的分类方式,根据()分类可将教学资源媒体分为:文字、图片、图像等类别
①  A、媒体形式
②  B、媒体用途
③  C、信息内容
④  D、教学需要
【单选题】 小学教师进行教育教学科研是?
①  可行的,是提高教学能力的有效途径
②  有意义的,但对教学能力没有提高
③  没有必要,小学教师的主要职责是教好学生
④  当今教育界所不提倡的
【判断题】 教学日志是教师与自己进行专业对话的一种形式。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 对于有保肛意愿的cT1-2N0直肠癌放化疗后的处理,以下正确的是:()
①  放化疗后肛门指诊原肿瘤区域恢复正常,内窥镜下发现白色、扁平的黏膜瘢痕,未见肿瘤性溃疡或结节,黏膜活检为癌细胞阴性;盆腔高分辨率MRI检查,T2加权图像仅表现为黑的,无中等强度的 T2 信号,且无肿大的淋巴结;DW 图像在 B800-B1000 期间无可视化信号,伴或不伴 ADC 图上无信号或低信号、肿瘤区域的肠管肠壁表现为均质、线性的信号。这类病人后续不需要作任何处理。
②  放化疗后肛门指诊原肿瘤区域恢复正常,内窥镜下发现白色、扁平的黏膜瘢痕,未见肿瘤性溃疡或结节,黏膜活检为癌细胞阴性则不需要作任何处理。
③  放化疗后肛门指诊原肿瘤区域恢复正常,内窥镜下发现白色、扁平的黏膜瘢痕,未见肿瘤性溃疡或结节,黏膜活检为癌细胞阴性;盆腔高分辨率 MRI 检查,T2加权图像仅表现为黑的,无中等强度的 T2 信号,且无肿大的淋巴结;DW 图像在 B800-B1000 期间无可视化信号,伴或不伴 ADC 图上无信号或低信号、肿瘤区域的肠管肠壁表现为均质、线性的信号,可以采取观察等待的策略,但应该充分知情和制定合理的随访计划。
④  放化疗后行肠镜仅发现白色、扁平的黏膜瘢痕,未见肿瘤性溃疡或结节,黏膜活检为癌细胞阴性则以为治愈,定期随访即可。
【单选题】 以下哪种情况不合适行同步放化疗+经腹切除+辅助化疗的治疗模式:()
①  有腹膜覆盖的中位直肠癌,分期cT3N0M0
②  无腹膜覆盖的中位或地位直肠癌,分期cT3N0M0
③  cT4,任何N或任何cT,N1-2或局部不可切除
④  cT3,4或N+,保肛有困难且有强烈保肛意愿的患者,经新辅助放化疗后cCR者。
【单选题】 关于长程放疗和短程放疗在直肠癌术前应用,错误的是:()
①  短程放疗用于相对局限的肿瘤、淋巴结无转移;长程放疗用于期望通过放疗降期后获得R0切除
②  长程放疗和短程放疗在肿瘤降期及毒性上无区别,仅仅是治疗时间的差异
③  长程放疗是指45-50.4Gy / 25-28F / 35-42d,放疗后4-6周手术治疗;短程放疗25Gy / 5F / 7d (5Gy × 5d),放疗后1周内手术治疗
④  长程放化疗后,等待5-12周再行手术治疗可使术前放化疗毒性得到充分的恢复,术前放化疗降期效应充分的显现
【单选题】 维持治疗的适应症不包括()
①  潜在可切除组如果接受转化治疗超过半年后转移灶仍无法R0切除
②  不可切除转移性结直肠癌,一线治疗3-6个月后转移灶缩小,疾病有效或稳定
③  不可切除转移性结直肠癌,一线治疗3-6个月后原发灶及转移灶均未明显增大
④  潜在可切除组如果接受转化治疗。R0切除后进行维持治疗
【单选题】 二线治疗方案的选择,正确的是()
①  二线化疗方案中不应该包含氟尿嘧啶类药物
②  奥沙利铂方案和伊立替康方案互为一二线
③  如果贝伐珠单抗已经作为一线维持治疗方案组成,出现疾病进展后,不应继续使用
④  二线靶向药物的选择不需要考虑原发肿瘤部位
【单选题】 关于MSKCC提出的转移性结直肠癌复发风险评分(CRS),下面哪项正确()
①  根据原发肿瘤淋巴结状态、无病生存时间(<12 m)、肝转移肿瘤数目(>1个)、术前CEA水平(>200 ng/ml)以及转移肿瘤最大直径(>5cm)来评估,每项计1分
②  1-2分为低风险,3-4分为中风险,5分为高风险
③  如果CRS评分越低, 新辅助化疗越有获益
④  CRS评分与预后相关,与治疗策略的制定无关
【单选题】 初始可切除结直肠癌的治疗原则,错误的是()
①  原发灶有症状可切除,同时性仅有肝转移,CRS0-2分的患者可采取结肠切除术+同期或分期行转移病灶切除术+术后辅助化疗
②  原发灶有症状可切除,同时性仅有肝转移,不推荐行肝脏病灶的射频消融术;b、结肠切除术+新辅助化疗+转移病灶切除术/RAF+术后辅助化疗
③  原发灶有症状可切除,同时性仅有肝转移,CRS 3-5分的患者,可行结肠切除术+新辅助化疗+转移病灶切除术/RAF+术后辅助化疗
④  原发灶有症状可切除,同时性仅有肝转移,CRS 3-5分的患者,可解除原发灶症状后行新辅助化疗+结肠癌切除术+转移病灶切除术/RAF+术后辅助化疗
【单选题】 潜在可切除的转移性结直肠癌治疗策略,错误的是()
①  转化优先,争取NED
②  化疗周期数取决于何时转化为可手术切除,中位6-8个周期
③  转化成功获得原发灶和转移灶R0切除的患者,术后不需继续治疗
④  如术前联合了靶向药物有效,术后是否继续应用靶向药物目前尚存在争议
【单选题】 以下哪种方法被认为是多癌症早期检测(MCED)中最有前途的技术?
①  全基因组(WG)甲基化
②  循环游离细胞DNA(cfDNA)检测
③  荧光原位杂交(FISH)
④  免疫组织化学(IHC)
⑤  聚合酶链反应(PCR)
【单选题】 在多学科综合治疗中,以下哪种模式被认为是治疗局部进展期直肠癌的最佳模式?
①  手术
②  放化疗
③  新辅助放化疗+根治性手术
④  化疗
⑤  靶向治疗