【多选题】【消耗次数:1】
下列哪几项属于教育技术中有形的物化技术()
A、教学媒体
B、教学资源
C、教学系统设计
D、教学资源
E.
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【多选题】 完成教学实施后,进行教学反思时,不属于对教学资源反思的是()
①  A、学习活动是否充分深入
②  B、教学图片是否有助于教学目标的实现
③  C、所选音频朗诵是否达到感染学生的目的
④  D、学生的协作程度
⑤  E.
【单选题】 教学资源有多种不同的分类方式,根据()分类可将教学资源媒体分为:文字、图片、图像等类别
①  A、媒体形式
②  B、媒体用途
③  C、信息内容
④  D、教学需要
【单选题】 技术背景下教育的发展包括( )、教学媒体变化、学习方式变化、教学方式变化、技术支持的探究学习。
①  学习对象
②  工具
③  技术环境变化
④  方法
【单选题】 教师要积极利用各种教学资源,( )教材,设计适合学生发展的教学过程。
①  合理地教
②  按部就班地用
③  按照要求使用
④  创造性地使用
【判断题】 教学技术和教育技术是同一概念。
①  正确
②  错误
【判断题】 教学设计作为对教学系统的一种预先规划和设计的活动,有着自身的优越性,可以解决教学过程中的所有问题。
①  正确
②  错误
【单选题】 下列有关教学技术的叙述中,阐述合理的是( )
①  教学技术将技术应用到教学过程中
②  教学技术的研究对象反影响教学的媒体
③  教学技术的目的在于追求教育的最优化
④  教学技术不包括对传统教学手段的研究
【多选题】 以下属于教学媒体选择依据的是。( )
①  教学目标
②  教学活动内容
③  教学对象
④  资源环境条件
⑤  教学媒体自身的特性
【判断题】 多媒体教学环境不包括传统教学媒体()
①  正确
②  错误
【多选题】 一种教学媒体,其教学特性可以从以下哪几个方面分析。( )
①  可适应性
②  可利用性
③  低成本性
④  高效能性
随机题目
【单选题】 关于法对政治的作用,在下列选项中表达有错误的是()。
①  法可以反映一定阶级和集团的政治目的
②  每一具体的法都有相应的政治内容
③  法可以对危害掌权阶级的行为采取制裁措施
④  法可以确定各阶级、阶层在国家生活中的地位
【单选题】 法律关系的内容是法律关系主体之间的法律权利和法律义务,两者之间具有紧密的联系。下列有关法律权利和法律义务相互关系的表述中,哪种说法没有正确揭示这一关系?()
①  权利和义务在法律关系中的地位有主次之分
②  享有权利是为了更好地履行义务
③  权利和义务的存在、发展都必须以另一方的存在和发展为条件
④  义务的设定目的是为了保障权利的实现
【单选题】 下列关于法在调整正义与利益关系时的评价准则,表述错误的是()。
①  兼顾国家、集体、个人三者利益
②  兼顾多数利益与少数利益、长远利益与眼前利益、整体利益与局部利益
③  效率优先、兼顾公平
④  效率具有绝对的优先性
【单选题】 国家司法机关依据法定职权和程序,具体应用法律处理案件的专门活动称为()。
①  法的适用
②  法的执行
③  法的实施
④  法的监督
【单选题】 法系的分类依据是()。
①  法的历史传统
②  法的经济基础
③  法的阶级性质
④  法律学说
【单选题】 陆某在一百货商场购买“幸福”牌电饭煲一台,遗忘在商场门口,被王某拾得。王某拿至家中使用时,因电饭煲漏电发生爆炸,致其面部灼伤。王某向商场索赔,商场以王某不当得利为由不予赔偿。对此事件,下列哪一项表述能够成立()。
①  王某的损害赔偿请求权应以与致损事件相关的法律规定为根据
②  不法取得他人之物者应承担该物所致的损害
③  由王某对自己无合法根据占有物品的行为承担损害后果,符合公平原则
④  按照风险责任原则,陆某作为缺陷商品的购买者应为王某的损害承担责任
【单选题】 法在其生效期间是反复适用的,而不是仅适用一次;它所适用的对象是一般的人而不是特定的人。这些都表明了法具有()。
①  强制性
②  统一性
③  权威性
④  规范性
【单选题】 关于法的产生、消亡问题的正确看法是()。
①  法自古以来存在
②  法是与人类共始终
③  法将会永恒存在
④  法是随阶级和国家而产生,并随之而消亡
【单选题】 任何一个国家的法律都是以()为核心的。
①  生命权
②  自由权
③  财产权
④  平等权
【单选题】 承担违宪责任的主体是()。
①  公民
②  特定国家机关及其领导人员
③  国家机关
④  法人和非法人组织