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1930年1月,毛泽东进一步从理论上阐述农村包围城市武装夺取政权理论的文章是()
中国的红色政权为什么能够存在
星星之火,可以燎原
井冈山的斗争
中国革命战争的战略问题
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【多选题】 毛泽东从1928年到1930年提出并阐述了农村包围城市、武装夺取政权道路理论的主要文章是( )。
①  《中国的红色政权为什么能够存在》
②  《井冈山的斗争》
③  《星星之火,可以燎原》
④  《反对本本主义》
【多选题】 毛泽东从1928年到1930年提出并阐述了农村包围城市、武装夺取政权道路理论的主要文章是?
①  《中国的红色政权为什么能够存在》
②  《井冈山的斗争》
③  《星星之火,可以燎原》
④  《反对本本主义》
【判断题】 井冈山时期是农村包围城市,武装夺取政权理论的奠基时期。
① 
② 
【单选题】 毛泽东提出中国革命要走农村包围城市、武装夺取政权的道路,是在()。
①  国民革命时期
②  土地革命战争时期
③  抗日战争时期
④  解放战争时期
【判断题】 毛泽东的《井冈山的斗争》一文是中国共产党“农村包围城市、武装夺取政权”思想形成的标志。
① 
② 
【判断题】 在寻找中国革命新道路的初期阶段,毛泽东集中对道路问题进行论述的代表作有《中国的红色政权为什么能够存在?》和《井冈山的斗争》。
①  正确
②  错误
【多选题】 根据中国国情,从理论上说明中国革命采取建立农村革命根据地,以农村包围城市,最后夺取城市的文献是()。
①  《论反对日本帝国主义的策略》
②  《井冈山的斗争》
③  《中国的红色政权为什么能够存在?》
④  《星星之火,可以燎原》
【多选题】 1928-1930年,毛泽东关于农村包围城市道路理论的文章有( )
①  《中国的红色政权为什么能够存在?》
②  《井冈山的斗争》
③  《战争和战略问题》
④  《星星之火,可以燎原》
【判断题】 井冈山革命道路就是以城市包围农村,武装夺取政权的道路。
① 
② 
【判断题】 井冈山革命道路就是以城市包围农村,武装夺取政权的道路。()
① 
② 
随机题目
【单选题】 2012年被称为MOOC(massive open onlinecourses)元年,哈佛大学等顶尖大学都设立了网络学习平台,免费提供网上学习课程,这种课程被称为()。
①  大型开放式课程
②  大型封闭式课程
③  小型定制化课程
④  小型公开式课程
【单选题】 我国首家大数据交易所是()
①  贵阳大数据交易所
②  上海数据交易中心
③  华东江苏大数据交易中心
④  浙江大数据交易中心
【单选题】 “只因在人群中看了你一样,自此再也无法忘掉你容颜”,这描述的是哪种记忆类型()。
①  感觉记忆
②  内隐记忆
③  长时记忆
④  短时记忆
【单选题】 学会大提琴之后,再学习小提琴会反向促进大提琴技艺的精进,这种现象属于()
①  逆向迁移
②  顺向迁移
③  近迁移
④  远迁移
【单选题】 ()的关系是教师劳动过程中最基本的人际关系,是构成学校教育教学的基础。
①  学生与学生
②  教师与教师
③  教师与家长
④  教师与学生
【单选题】 德国心理学家艾宾浩斯发现了记忆的遗忘曲线,遗忘的速度是()。
①  先快后慢
②  先慢后快
③  保持不变
④  先快再慢再快
【单选题】 以下不属于可反映信度水平的指标是()?
①  稳定性系数
②  等值性系数
③  变异系数
④  内部一致性系数
【单选题】 发达国家大多已普及12年义务教育,而发展中国家一般仅普及9年义务教育。这说明从根本上制约发展规模和速度的社会因素是()。
①  政治经济制度
②  生产力发展水平
③  人口数量和质量
④  社会意识开态
【单选题】 一般而言,设置单选题,目的是考察一个人的哪种信息提取方式()。
①  体验
②  再认
③  感知
④  回忆
【单选题】 教育目的的制定受到诸多因素的影响,其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是()。
①  受教育者的身心发展特点
②  哲学思想和教育思想
③  生产力水平和政治经济制度
④  文化传统和教育传统