【单选题】【消耗次数：1】
（）建设相互促进。
①
法治社会
②
法治环境
③
公正司法
④
法制社会
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相关题目
【多选题】
科学立法、严格执法、公正司法、全民守法深入推进，（）、（）、（）建设相互促进，中国特色社会主义法治体系日益完善，全社会法治观念明显增强。
①
法治生活
②
法治国家
③
法治政府
④
法治社会
【多选题】
科学立法、严格执法、公正司法、全民守法深入推进，（）建设相互促进，中国特色社会主义法治体系日益完善，全社会法治观念明显增强。
①
法治生活
②
法治国家
③
法治政府
④
法治社会
【多选题】
科学立法、严格执法、公正司法、全民守法深入推进，（ ）、（ ）、（ ）建设相互促进，中国特色社会主义法治体系日益完善，全社会法治观念明显增强。
①
法治国家
②
法治政府
③
法治社会
④
法治生活
【多选题】
科学立法、严格执法、公正司法、全民守法深入推进，____、____、____建设相互促进，中国特色社会主义法治体系日益完善，全社会法治观念明显增强。
①
法治生活
②
法治国家
③
法治政府
④
法治社会
【多选题】
科学立法、严格执法、公正司法、全民守法深入推进，（）建设相互促进，中国特色社会主义法治体系日益完善，全社会法治观念明显增强。
①
A 法治生活
②
B 法治国家
③
C 法治政府
④
D 法治社会
【多选题】
如何推动法治和德治的相互促进？
①
强化道德对法治的支撑作用
②
把道德要求贯彻到法治建设中
③
运用法治手段解决道德领域突出问题
④
运用道德手段解决法律领域突出问题
【判断题】
我们要坚持走中国特色社会主义法治道路，建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家，围绕保障和促进社会公平正义，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，全面推进国家各方面工作法治化。
①
正确
②
错误
【单选题】
法治国家、法治政府、法治社会相辅相成，法治国家是法治建设的目标，法治政府是（ ），法治社会是构筑法治国家的基础。
①
法治国家建设的重点
②
法治国家建设的抓手
③
治国家建设的目标
④
依法治国的目标
随机题目
【单选题】
把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生，采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式，确切来说，叫做（ ）。
①
个别教学
②
小组教学
③
班级授课
④
复式教学
【单选题】
针对不同的课程内容，我们应当设计不同的课程目标：在培养基础知识、基本技能上，则（）较为适用；要培养学生的个性和创造性，则（）更佳。
①
行为目标，生成性目标
②
表现性目标，生成性目标
③
行为目标，表现性目标
④
表现性目标，行为目标
【单选题】
根据艾斯纳（E·W·Eisner）的三种课程与教学目标类型划分，我国目前开展的研究性课程，很多就是使用（）。
①
行为目标
②
表现目标
③
问题解决目标
④
生成性目标