【判断题】【消耗次数:1】
“一超多强”的局面持续了30多年后,进入21世纪以来,世界多极化进程加速发展。()
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【单选题】 世界多极化在( )发展。
①  创新中
②  曲折中
③  开放中
④  推进中
【判断题】 东欧剧变,美苏近半个世纪的对峙结束。美国成为世界唯一的超级大国,恃其强大的霸权,意图建立以美国为中心的“单极”世界,“一超多强”的局面持续了30多年。()
①  正确
②  错误
【单选题】 世界经济向多极化方向发展始于
①  50年代
②  60年代
③  70年代
④  80年代
【多选题】 多极化格局有利于( )
①  遏制霸权主义和强权政治
②  推动建立公正合理的国际政治经济新秩序
③  广大发展中国家抓住机遇、发展自己
④  全球化进程
【单选题】 战后世界经济格局多极化发展的根本原因和客观依据是
①  世界经济走向一体化
②  地区经济走向集团化
③  科学技术不断向纵深发展
④  世界经济的不平衡发展
【判断题】 战后,世界经济格局开始向多极化方向演变,主要形成了美、西欧、苏联三足鼎立的局面。
①  正确
②  错误
【判断题】 多极化将是未来国际战略格局发展的必然趋势。
①  正确
②  错误
【单选题】 进入21世纪,()成为新的关键生产要素。
①  农业
②  科技
③  数据
④  军队现代化
【单选题】 进入21世纪,()成为新的关键生产要素。
①  A.农业
②  B.科技
③  C.数据
④  D.军队现代化
【判断题】 终身学习是人类进入21世纪的一把钥匙。
①  正确
②  错误
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【单选题】 教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为,因为学生享有
①  身心健康权
②  人身自由权
③  人格尊严权
④  隐私权
【单选题】 对学生的发展最有利的师生关系模式是
①  管理型
②  放任型
③  专制型
④  民主型
【单选题】 人的全面发展内涵不包括
①  完整发展
②  和谐发展
③  多方面发展
④  技能发展
【单选题】 教育过程中精心呵护学生的好奇心,尊重和鼓励学生的独特性是教育的
①  活动性原则
②  个性原则
③  创造性原则
④  人道性原则
【单选题】 马克思主义认为,造就全面发展的人的根本途径是
①  理论联系实际
②  做到因材施教
③  实现教育机会均等
④  教育与生产劳动相结合
【单选题】 根据( )不同,课程资源可以分为校内课程资源和校外课程资源。
①  载体形式
②  价值取向
③  功能特点
④  空间分布
【单选题】 能解决教育中无儿童,见物不见人倾向的课程观是
①  课程是知识
②  课程是计划
③  课程是经验
④  课程是活动
【单选题】 下列选项中与现代科学课程改革的总趋势不一致的一项是
①  重视课程内容的功能化
②  强调知识的系统.结构
③  重视智力开发与学习能力的培养
④  重视个别差异
【单选题】 教师在本单元教学活动中列出参考主题让学生应用专题网站进行自主探究学习,这样做是体现了
①  教师主导学生主体
②  教师主体学生主体
③  教师主体学生主导
④  教师主导学生主导
【单选题】 从重心转移的角度看,下列不属于当代教学观念的变革走向的是
①  从重视教师向重视学生转变
②  从重视结果向重视过程转变
③  从重视教法向重视学法转变
④  从重视教法向重视发展转变