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【判断题】【消耗次数:1】
对于银行本票,在支付期内银行必须无条件支付款项给持票人。()
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
银行本票是银行签发的,承诺在见票时无条件支付确定的金额给收款人或持票人的票据。
①
对
②
错
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【判断题】
银行本票是出票人签发的,委托付款人在指定付款日期无条件支付确定金额给收款人或持票人的票据。
①
正确
②
错误
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【单选题】
( )是指由银行签发的,承诺自己在见票时无条件支付确定的金额给收款人或者持票人的票据。
①
银行汇票
②
支票
③
银行本票
④
商业汇票
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【判断题】
(判断)支付款项的原始凭证,要有收款单位和收款人的收款证明,或者已支付款项的有关凭证如银行汇款凭证等代替。( )
①
对
②
错
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【单选题】
出票人委托银行或其他金融机构于见票时无条件支付一定金额给持票人的票据为
①
本票
②
汇票
③
债券
④
支票
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【单选题】
出票银行签发的,由其在见票时按照实际结算金额无条件支付给收款人或者持票人的票据是( )。
①
银行汇票
②
银行本票
③
支票
④
商业汇票
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【单选题】
由出票银行签发的,由其在见票时按实际结算金额无条件支付给收款人或持票人的票据是?
①
支票
②
银行本票
③
银行汇票
④
商业汇票
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【单选题】
出票银行签发的,由其在见票时按照实际结算金额无条件支付给收款人或者持票人的票据是( )。
①
银行汇票
②
银行本票
③
支票
④
商业汇票
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【单选题】
经承兑的银行承兑汇票,到期无条件支付票款的是?
①
承兑申请人
②
出票人
③
承兑银行
④
收款人
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【判断题】
银行汇票是出票银行签发的,由其见票时按照实际结算金额无条件支付给收款人或持票人的票据。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
从研究方法论的角度看,研究者对个案性的“深度访谈法”倍加青睐。这类研究者所持有的课程实施取向是
①
课程忠实取向
②
课程相互适应取向
③
课程创生取向
④
课程实践取向
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【单选题】
恰当地处理学科知识与课程内容的关系意味着要实现
①
科学、艺术与道德的统一
②
学科逻辑与儿童心理逻辑的统一
③
科学与技术的统一
④
文科和理科的统一
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【单选题】
古德莱德所划分的五个课程层次中,“理解的课程”和“经验的课程”属于课程变革过程中的
①
课程变革阶段
②
课程实施阶段
③
课程计划阶段
④
课程采用阶段
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【单选题】
兰德课程变革动因模式发现,课程变革过程包括
①
启动阶段、实施阶段、评价阶段
②
启动阶段、合作阶段、实施阶段
③
启动阶段、实施阶段、合作阶段
④
启动阶段、合作阶段、评价阶段
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【单选题】
根据评价使用的方法进行划分,可以将评价分为
①
效果评价与内在评价
②
目标本位评价与目标游离评价
③
量的评价与质的评价
④
内部人员评价与外部人员评价
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【单选题】
儿童本位综合课程的典型范例是
①
广域课程
②
经验自然主义课程
③
环境教育课程
④
国际理解教育课程
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【单选题】
美国心理学家、教育家罗杰斯创立的教学设计模式是
①
非指导性教学模式
②
程序教学模式
③
范例教学模式
④
发现学习
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【单选题】
“示范”属于以下哪种教学方法?
①
提示型教学方法
②
自主型教学方法
③
程序教学方法
④
共同解决问题型教学方法
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【单选题】
“教育目标分类学”的代表人物是
①
布鲁纳
②
布卢姆
③
艾斯纳
④
斯腾豪斯
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【单选题】
主旨在于突破“工具理性”或“技术理性”对课程领域控制的课程研究范式是
①
课程开发范式
②
概念重建主义范式
③
课程组织范式
④
课程实施范式
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