在总集成、总承包发展的高级阶段，发展模式是（）。

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【多选题】【消耗次数：1】

① A、制造

② B、建设

③ C、实现从单一产品到一揽子产品

④ D、实现不同产品组合选择的可能性

⑤ E、运营

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相关题目

【单选题】在评价产品组合的指标中，有一个指标是指企业拥有的不同产品线的数目，这一指标是

① 产品组合的宽度

② 产品组合的长度

③ 产品组合的深度

④ 产品组合的关联性

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【单选题】企业所拥有的不同产品线的数目是产品组合的（）。

① 深度

② 长度

③ 宽度

④ 相关性

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【单选题】企业所拥有的不同产品线的数目是产品组合的( )。

① 深度

② 长度

③ 宽度

④ 相关性

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【单选题】企业所拥有的不同产品线的数目是产品组合的（）。

① 深度

② 长度

③ 宽度

④ 相关性

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【单选题】企业所拥有的不同产品线的数目是产品组合的（）。

① 深度

② 长度

③ 宽度

④ 相关性

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【判断题】企业所拥有的不同产品线的数目是产品组合的广度。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】确定产品组合时，无须选择产品的（　　）。

① 宽度

② 深度

③ 关联性

④ 性价比

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【单选题】产品组合策略的形式中，强调产品组合的广度和关联性的是（　　）。

① 市场专业型

② 全线全面型

③ 产品线专业型

④ 特殊产品专业型

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【单选题】同一产品线上的同产品型号、同产品项目，功能设计和产品配置会有差异。（）

① 对

② 错

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【判断题】一个银行的产品组合，通常包括产品组合宽度和产品组合深度两个度量化要素。（　　）

① 对

② 错

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随机题目

【单选题】在克莱因和弗洛伊德之后，30年代后期，游戏治疗中出现两种截然不同的观点：一种被叫作( )的游戏治疗，主张在一定的结构内，儿童可以自由玩耍；而另一种则是非结构化的游戏治疗，强调治疗师允许儿童从事没有限制的任何游戏。

① 伴生性

② 结构性

③ 递减性

④ 社会性

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【判断题】游戏能够促进幼儿的社会性特别是社会交往能力的发展，交流、协商、合作、讨论、分享是幼儿社会交往能力发展的基础目标。

① 正确

② 错误

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【判断题】结构游戏能够促进幼儿审美能力的发展。结构游戏是幼儿建构各种现实中或想象的物体的过程，是幼儿的一种艺术造型活动。

① 正确

② 错误

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【判断题】角色，是指一定社会身份所要求的一般行为方式以及相应的内在心理状态。

① 正确

② 错误

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【判断题】瑞士儿童心理学家皮亚杰将幼儿的结构游戏视作游戏与工作的中间状态，结构游戏的技能也是由最初的目的性较弱、偏向感知运动操作向目的性较强的工作技能过渡。

① 正确

② 错误

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【判断题】在幼儿园中，运用得较多的积木游戏材料有单元积木和大型空心积木。

① 正确

② 错误

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【判断题】品德是一个人依据社会规范和行为准则在行动时表现出来的一些经常的、稳固的特性，良好的道德品质将引导个体的行为向正确的方向发展。

① 正确

② 错误

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【判断题】角色游戏是建立在幼儿所掌握的知识和经验的基础上的。

① 正确

② 错误

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【判断题】杜威认为，儿童的角色游戏，无非是惟妙惟肖的一幅他们父母日常生活图,只不过是 “在外面罩了一件由儿童的言语和行动所织成的大衣”而已。

① 正确

② 错误

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【判断题】结构游戏一般在幼儿两岁的时候产生，从有意构造到无目的地建构，从独立建构到合作建构，从嬉戏行为到一丝不苟的工作，随着幼儿年龄的增长和经验的增加而不断地丰富、发展。

① 正确

② 错误

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