【判断题】【消耗次数:1】
为解决好“谁来扶”问题,全国选派干部开展驻村帮扶,一线扶贫力量明显加强,打通了精准扶贫“最后一百米”。()
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相关题目
【单选题】 据统计,全国累计选派了()名干部驻村帮扶。
【多选题】 脱贫攻坚必须坚持精准扶贫、精准脱贫,要解决好()问题,不搞大水漫灌,不搞“手榴弹炸跳蚤”,因村因户因人施策,对症下药、精准滴灌、靶向治疗,扶贫扶到点上扶到根上。
①  A.扶持谁
②  B.谁来扶
③  C.怎么扶
④  D.如何退
【单选题】 要动员全党全国全社会力量,坚持精准扶贫、精准脱贫,注重扶贫同()相结合。
①  扶志、扶智
②  扶志、扶治
③  扶智、扶治
④  扶志、扶质
【单选题】 2013年,各地启动驻村工作队选派工作,到2016年实现全国12.8万个贫困村驻村工作队全覆盖。全国累计选派第一书记和驻村干部()名。
①  12万多
②  120多万
③  200多万
④  300多万
【多选题】 习近平精准扶贫思想的核心是从实际出发,找准扶贫对象,摸清致贫原因,因地制宜,分类施策,开展针对性帮扶,实现精准扶贫、精准脱贫。从扶贫工作开发的内容看,集中体现在()核心问题上
①  A扶持谁
②  B谁来扶
③  C怎么扶
④  D如何扶
【判断题】 精准扶贫包括了精准识别、精准帮扶、精准管理和精准考核,其核心要义就是精准化理念,要求将精准化理念作为扶贫工作的基本理念,贯穿于扶贫工作的全过程
①  正确
②  错误
【单选题】 在实施精准扶贫的过程中,扶贫开发任务落实到村.精确到户精准到()。<br/>
① 
② 
③ 
④ 
【多选题】 六年坚守扶贫一线的基层干部张渠伟为什么会感动中国()
①  A志存高远,将个人命运和前途与祖国命运和前途紧密的联系在一起
②  B面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠,为社会的发展贡献自己的力量,在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值
③  C自觉承担社会责任,做负责任的公民
④  D运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富
【多选题】 六年坚守扶贫一线的基层干部张渠伟为什么会感动中国().
①  A.志存高远,将个人命运和前途与祖国命运和前途紧密的联系在一起
②  B.运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富
③  C.自觉承担社会责任,做负责任的公民
④  D.面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠,为社会的发展贡献自己的力量,在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值
【多选题】 精准扶贫的主要内容是( )。
①  精准识别扶贫对象,解决“扶持谁”的问题
②  精准派驻扶贫干部,解决“谁来扶”的问题
③  精准安排扶贫项目,解决“怎么扶”的问题
④  精准衡量脱贫成效,解决“怎么退”的问题
随机题目
【多选题】 下列关于学前教育课程设计的描述,正确的是()。
①  重视儿童的学习过程
②  让儿童在轻松愉快的环境中,愉快地学习
③  做儿童的良师益友,充分调动儿童的积极性
④  启发式教学,发展儿童的创造性思维分科课程
【多选题】 学前教育课程的实施,需要教师()的全方位投入。
①  专业知识
②  专业能力
③  专业情感
④  业余时间
【多选题】 游戏的主要功能包括()。
①  促进认知发展
②  促进身体发展
③  促进社会性发展
④  促进情感发展
【多选题】 学前教育课程内容的选择,需要注重的主要是()。
①  变化性
②  发展性
③  适应性
④  可行性
【多选题】 学前教育机构的室内环境的创设,要做到()。
①  体现儿童.教师.家长的参与和互动
②  体现新的学前教育观念下,多种经验与信息的整合
③  体现各种废旧材料的巧妙利用
④  体现教师的巧思与创新
【多选题】 学前儿童教学活动的室外环境,体现了()。
①  教育机构的文化氛围
②  教师良好的创新意识
③  学校的办学水平
④  学校的师资力量
【单选题】 游戏的目的在于游戏过程本身,它没有强烈的完成任务的需要,没有外部的控制,体现了游戏的()。
①  愉悦性
②  非功利性
③  虚构性
④  自主自愿性
【单选题】 ()是角色游戏的核心。
①  角色扮演
②  生活经验
③  活动环境
④  游戏材料
【单选题】 ()是幼儿在一日生活中多次出现的环节。
①  入园
②  离园
③  盥洗
④  散步
【单选题】 发展儿童创造性思维,是学前教育课程哪一项原则的要求()。
①  承认儿童权利
②  具有民族特色
③  尊重儿童的年龄特点和个别差异
④  挖掘儿童的发展潜力