【单选题】【消耗次数：1】
下列（）项属于超出正常使用极限状态。
①
在荷载设计值作用下轴心受拉构件的钢筋达到屈服强度；
②
吊车梁垫板下混凝土局部受压，承载力不足
③
构件失去稳定
④
在荷载标准值作用下梁中裂缝宽度超出《混凝土结构设计规范》限制
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相关题目
【单选题】
钢筋混凝土梁在正常使用荷载下（ ）。
①
通常是带裂缝工作的
②
一旦出现裂缝，沿全长混凝土与钢筋间的黏结力丧失
③
一旦出现裂缝，裂缝贯通全截面
④
通常是不带裂缝工作的
【单选题】
《混凝土结构设计规范》对于剪扭构件承载力计算采用的计算模式是：
①
混凝土和钢筋均考虑相关关系
②
混凝土和钢筋均不考虑相关关系
③
混凝土不考虑相关关系，钢筋考虑相关关系
④
混凝土考虑相关关系，钢筋不考虑相关关系
【单选题】
混凝土结构设计规范》定义的裂缝宽度是指：
①
受拉钢筋重心水平处构件底面混凝土裂缝宽度
②
受拉钢筋重心水平处构件侧表面上混凝土裂缝宽度
③
构件底面上混凝土裂缝宽度
④
构件侧表面上混凝土裂缝宽度
【多选题】
下列钢结构计算所取荷载设计值和标准值，哪些符合现行钢结构设计规范
①
A.计算结构或构件的强度、稳定性以及连接的强度时，应采用荷载标准值
②
B.计算结构或构件的强度、稳定性以及连接的强度时，应采用荷载设计值
③
C.计算疲劳和正常使用极限状态时，应采用荷载标准值
④
D.计算疲劳和正常使用极限状态时，应采用荷载设计值
随机题目
【单选题】
某教师在美术教育中，用“叮咚”的音乐声引导幼儿感知画面的雨滴，用激烈的节奏引导幼儿感知密集的线条。该教师运用了（ ）
①
作品临摹法
②
情境法
③
语言指导法
④
联想迁移法
【单选题】
如果一个班大多数儿童和老师的范画画得差不多，说明（）
①
老师的指导是成功的
②
老师的指导限制了儿童的个性和自由创造
③
教师实现了美术教育的目标
④
儿童都很喜欢临摹画
【单选题】
在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中，错误的一种是（）
①
学前儿童美术教育是一种情感教育
②
学前儿童美术教育是一种创造教育
③
学前儿童美术教育是一种知识和技能教育
④
学前儿童美术教育是一种手、眼、脑协调的操作教育
【单选题】
以下不属于小班幼儿手工活动目标的是（ ）
①
初步熟悉泥工、纸工等的工具、材料
②
通过玩泥、撕纸等活动，体验手工活动的快乐
③
了解纸的性质
④
能大胆的用纸按意愿撕、剪出各种物体轮廓
【单选题】
一个5岁儿童画了一艘神气的轮船航行在蓝色的大海上，正当成人夸奖他时，他却用黑色油画棒将纸涂得零乱不堪，问他为什么，他说：“这会儿刮大风下大雨了，轮船看不见了。”这个事例说明( )
①
孩子不会爱惜艺术作品
②
孩子没有养成良好的习惯
③
艺术对孩子来说没有什么价值
④
艺术对于学前儿童来说价值在于作画过程，而非完美的作品本身