【单选题】【消耗次数:1】
在共产主义社会,社会主义生产力高度发展,物质产品极大丰富,人们精神境界极大提高,消费资料实行()
“各尽所能,按劳分配”
“各尽所能,按生产资料分配”
“各尽所能,按生活资料分配”
“各尽所能,按需分配”
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【单选题】 各尽所能,按需分配是()
①  原始社会的分配方式
②  阶级社会的分配方式
③  社会主义社会的分配方式
④  共产主义社会的分配方式
【单选题】 10.实行“各尽所能,按需分配”分配方式是()
①  原始社会
②  阶级社会
③  社会主义社会
④  共产主义社会
【判断题】 各尽所能,按需分配是社会主义社会的分配方式。
① 
② 
【判断题】 共产主义社会实现的必要条件和重要特征是各尽所能,按需分配
①  正确
②  错误
【判断题】 社会主义公有制消灭人剥削人的制度,实行各尽所能、按劳分配的原则;坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 马克思指出:“在共产主义社会高级阶段,在迫使个人奴隶般地服从分工的情形已经消失,从而脑力劳动和体力劳动的对立也随之消失后;在劳动已经不仅仅是谋生的手段,而且本身成了生活的第一需要之后;随着个人的全面发展,它们的生产力也增长起来,而集体财富的一切源泉都充分涌流之后,——只有在那个时候,才能完全超出资产阶级权利的狭隘眼界,社会才能在自己的旗帜上写上:各尽所能,按需分配!”下列选项对“各尽所能,按需分配”的理解正确的是
①  各尽所能,按需分配第一次以人的劳动而不是特权或资本作为分配的标准
②  各尽所能,按需分配所体现的平等权利还是被限制在资产阶级的框框里
③  各尽所能,按需分配最终实现人类分配上的真正平等
④  各尽所能,按需分配不可能真正实现
【判断题】 对于团队的成员来说,不仅要有个人能力,更需要有在不同的位置上各尽所能、其他成员协调合作的能力。
①  正确
②  错误
【判断题】 社会生产力高度发展,产品极大丰富,是实现共产主义的必要条件
①  正确
②  错误
【判断题】 共产主义社会作为资本主义社会的扬弃,其首要特征就是生产力的高度发达,物质财富极大丰富( )。
①  正确
②  错误
【填空题】 在共产主义社会,个人消费品的分配方式是“[填空1] ,按需分配”。
随机题目
【判断题】 “少年早慧”“大器晚成”是能力发展水平不同的表现。
①  正确
②  错误
【判断题】 教育心理学是一门交叉学科。
①  正确
②  错误
【判断题】 教育心理学是心理学与教育学的交叉学科,它是一般心理学原理在教育中的应用。
①  正确
②  错误
【判断题】 观察法是教育心理学研究中所采用的最基本、最普遍的方法。
①  正确
②  错误
【多选题】 发展的主要内涵是( )。
①  发展是有顺序的、不可逆的
②  发展能够保持相当长时间的变化
③  发展使个体产生更有适应性、更高效的行为
④  发展是遗传和环境共同作用的结果
⑤  发展是无规律的变化
【多选题】 经典性条件作用的规律包括( )。
①  习得
②  消退
③  泛化
④  强化
⑤  分化
【多选题】 皮亚杰理论中的具体运算阶段的思维特点是( ) 。
①  建立守恒概念
②  出现去自我中心化
③  形成初步的运算结构,思维可以逆转
④  能够顺利解决抽象问题
⑤  解决问题仍局限于具体事物,缺乏抽象性
【多选题】 先行组织者可以分为( )。
①  陈述性组织者
②  程序性组织者
③  比较性组织者
④  分析性组织者
⑤  综合性组织者
【多选题】 班杜拉认为影响观察学习中习得行为的因素有( )。
①  惩罚
②  正强化
③  自我强化
④  直接强化
⑤  替代强化
【多选题】 下列属于操作性条件作用基本规律的是( )。
①  习得
②  正强化
③  负强化
④  消退
⑤  惩罚