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【单选题】【消耗次数:1】
以非现金资产清偿债务的方式下,债权人收到非现金资产时应以()入账。
①
非现金资产的原账面价值
②
应收债权的账面价值加上应支付的相关税费
③
非现金资产的公允价值
④
非现金资产的原账面价值加上应支付的相关税费
参考答案:
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相关题目
【单选题】
债务人以非现金资产清偿债务的方式下,债权人收到非现金资产时应以( )入账。
①
非现金资产的公允价值与债权人为取得资产发生的运杂费、保险费等
②
应收债权的账面价值
③
应收债权的账面余额
④
非现金资产的账面价值加上应支付的相关税费
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【判断题】
以非现金资产清偿债务的,债务人应当将重组债务的账面价值与转让的非现金资产公允价值之间的差额,计入当期损益。转让的非现金资产公允价值与其账面价值之间的差额,计入当期损益。=()
①
正确
②
错误
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【单选题】
债务人以非现金资产清偿某项债务,债务人应将应付债务的账面价值大于用以清偿债务的非现金资产公允价值的差额,计入()科目。
①
资本公积
②
营业外支出
③
营业外收入
④
财务费用
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【单选题】
债务人以非现金资产清偿某项债务时,对于应付债务的账面价值大于用以清偿债务的非现金资产公允价值的差额,债务人应计入的科目是( )。
①
资本公积
②
营业外支出
③
营业外收入
④
财务费用
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【多选题】
在以现金资产和非现金资产清偿某项债务的情况下,债务人扣除现金后的重组债务的账面价值与转让的非现金资产公允价值的差额不应计入( )。
①
营业外收入
②
资本公积
③
营业外支出
④
投资收益
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【判断题】
企业在债务人以非现金资产抵偿债务方式下取得无形资产,按应收债权的账面价值作为无形资产的实际入账成本。( )
①
对
②
错
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【多选题】
非货币性资产交换中,在满足下列( )条件中的任何一个时,应以账面价值和应支付的相关税费作为换入资产的成本。
①
该项交换不具有商业实质
②
换入资产或换出资产的公允价值均不能够可靠地计量
③
该项交换具有商业实质
④
换入资产或换出资产的公允价值能够可靠地计量
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【单选题】
企业以低于应付债务账面价值的现金清偿债务的,支付的现金低于应付债务账面价值的差额,应当计入()。
①
盈余公积
②
资本公积
③
营业外收入
④
其他业务收入
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【单选题】
对于以非现金资产清偿债务的债务重组,下列各项中,债权人应确认债务重组损失的是( )。
①
收到的非现金资产公允价值小于该资产原账面价值的差额
②
收到的非现金资产公允价值大于该资产原账面价值的差额
③
收到的非现金资产公允价值小于重组债权账面价值的差额
④
收到的非现金资产原账面价值小于重组债权账面价值的差额
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【判断题】
不满足以公允价值为基础计量条件的非货币性资产交换,应当以账面价值为基础计量。对于换入资产,企业应当以换出资产的账面价值和应支付的相关税费作为换入资产的初始计量金额;对于换出资产,终止确认时不确认损益。( )
①
对
②
错
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随机题目
【多选题】
以下各项,()是中国教育改革取得的成就。
①
建立了比较完善的社会主义现代化教育体系
②
形成了以民办教育为主体、公民办教育共同发展的新格局
③
教育普及达到世界中上国家水平
④
形成了政府为主、市场为辅的教育发展保障机制
⑤
教育国际化水平全面提升
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【多选题】
我们在论文撰写之前要有写作构思,主要思考的内容包括()。
①
论文题目
②
论文中心思想
③
论文内容的层次和布局
④
论文读者
⑤
论文格式
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【多选题】
影响教师专业发展、影响教学质量的因素包括系统性因素、偶发性因素,下列有关系统性因素的说法中,正确的包括()。
①
长期起作用
②
不太容易发现
③
发现了容易解决
④
经常影响教学质量,影响教师专业发展
⑤
容易发现但不容易解决
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【多选题】
本课程讲述了一流大学一流学科建设包括哪些维度?()
①
办学理念
②
人才培养
③
师资队伍和科研水平
④
管理制度
⑤
大学文化
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【多选题】
根据本课程,角色理论给“双肩挑”带来的瓶颈问题包括()
①
角色失衡
②
工作效率降低
③
权力失衡,出现寻租现象
④
管理失衡
⑤
管理干部受挫
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【多选题】
科研管理者和科研人员面临的新的考验有()。
①
盗用他人成果情况多
②
同行评议不可靠
③
指标过度量化
④
过度竞争
⑤
失信现象多发
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【多选题】
推进从事公益服务事业单位改革包括()。
①
明确改革目的
②
建立健全法人治理结构
③
改革管理体制
④
深化人事制度改革
⑤
深化收入分配制度改革
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【多选题】
一流大学的标志是指()。
①
拥有一流的科研
②
产生出一流的学术成果
③
一流的教学
④
培养出一流的人才
⑤
一流的基础设施
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【多选题】
根据本课程,从国家逻辑来讲,搞科研是为了()
①
发更高质量的论文
②
为人民服务
③
为推动区域发展服务
④
为国家繁荣富强服务
⑤
为提高人民生活服务
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【单选题】
《高等教育法》规定高等教育是培养具有社会责任感、()和实践能力的高级专门人才的活动。
①
吃苦精神
②
创新精神
③
爱国精神
④
坚持精神
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