【单选题】
课程内容的选择不受以下哪一种因素的制约?
【单选题】
( )认为:学校或课堂是一个由表达一定的社会意义的各种符号所组成的社会环境。
【单选题】
根据课程实施的五个层面,( )的改变是课程实施取得实质性效果的重要标志。
【单选题】
课堂问题行为产生的原因主要包括()、()和环境因素。
【单选题】
以下几种教学模式中,( )突出地体现了教学作为一种简约的认识过程的特性,是人类传播系统知识经验最经济的模式之一,也是我国基本的教学模式。
【单选题】
以某一类评价对象的群体的整体状况为参照系的评价叫( )。
【单选题】
课程注重教学的内容,强调传统文化的传递与继承,通常以逻辑组织严密的分科课程的面貌出现,这是哪一种课程取向?
【单选题】
生成性目标在英国著名课程论专家( )的理论中得到了发展和传播。
【单选题】
“教师的作用是课程的开发者,教师与他的学生一起来创造课程,将课程的实施过程看作课程形成过程的一部分”,这种观点是什么样的课程实施观的体现?