【单选题】【消耗次数：1】
对孔道较长的构件进行后张法施工，一般在两端张拉，其目的是（）。
①
防止构件开裂
②
提高控制精度
③
减少伸长值检测误差
④
减少孔道摩擦损失
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相关题目
【单选题】
孔道较长的构件进行后张法施工，一般在两端张拉，其目的是（）。（第八章知识点15后张法施工工艺）
①
防止构件开裂
②
提高控制精度
③
减少伸长值检测误差
④
减少孔道摩擦损失
【单选题】
某构件采用机械张拉后张法施工，孔道长度为29.8m，预应力筋为单根粗钢筋，每根长8米，两端均用螺丝端杆锚具，则对焊接头数量为（）个。（第八章知识点11后张法）
①
3
②
4
③
5
④
6
【单选题】
预应力筋张拉时，应校核其伸长值，当实际伸长值比计算伸长值（），则应暂停张拉，查明原因并采取措施后方可继续张拉。
①
大10%
②
小5%
③
大10%或小5%
④
大5%或小5%
【单选题】
预应力筋张拉时，应校核其伸长值，当实际伸长值比计算伸长值（），则应暂停张拉，查明原因并采取措施后方可继续张拉。（第八章知识点11后张法）
①
大于10%
②
小于5%
③
大于10%或小于5%
④
大于±5%
【单选题】
后张法预应力混凝土构件，预应力总损失值不应小于（）。
①
<img src="20190718/1563410518180810.jpg" title="1563410518180810.jpg" alt="第5章3-4.jpg"/>
②
<img src="20190718/1563410502345827.jpg" title="1563410502345827.jpg" alt="第5章3-1.jpg"/>
③
<img src="20190718/1563410508637344.jpg" title="1563410508637344.jpg" alt="第5章3-2.jpg"/>
④
<img src="20190718/1563410514784529.jpg" title="1563410514784529.jpg" alt="第5章3-3.jpg"/>
随机题目
【单选题】
将课程实施看做一个连续的动态过程，人们可以从不同的层次和认识来研究课程实施过程中的调适，是课程在实施过程中达到最佳效果，这是（ ）
①
课程实施的忠实观
②
课程实施的互动适应
③
课程实施的参与制定观
④
课程实施的创生观
【单选题】
要求学生在教室指导下，能像科学家那样，通过自己的探索与学习，“发现”事物变化的因果关系和内在联系，这指的是哪种教学模式（ ）
①
掌握学习教学模式
②
发现学习教学模式
③
传递—接受教学模式
④
程序教学模式